아동이 지각하는 부모의 애정적 양육태도와 과잉간섭이 아동의 숙달목적지향성에 미치는 종단적 영향: 자아존중감의 매개효과

• 영문명: The Longitudinal Effects of Affective Parenting and Parental Intrusiveness on Children’s Mastery Goal Orientation: The Mediating Effect of Self-esteem
• 발행기관: 인지발달중재학회
• 저자명: 최혜선(Hyesun Choi)
• 간행물 정보: 『인지발달중재학회지』제12권 제3호, 23~41쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 심리학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.09.30

국문 초록

연구목적: 본 연구는 아동이 지각하는 부모의 애정적 양육태도와 과잉간섭이 아동의 자아존중감을 매개로 숙달목적지향성에 미치는 종단적인 영향을 살펴보는 데 목적이 있다. 연구방법: ｢한국아동․청소년패널 2010｣의 초등학교 4학년 패널의 1차-3차년도 자료를 활용하여, 1차년도 (2010년) 자료 기준 초등학교 4학년 아동 총 2,165명을 대상으로 하였다. 구조방정식모형을 설정하여 변인간의 구조적인 관계를 분석하였으며, 간접효과의 유의성 검정을 위하여 부트스트래핑 방법을 사용하였다. 연구결과: 첫째, 초등학교 4학년 아동이 지각한 부모의 애정적 양육태도는 초등학교 6학년 시기의 아동의 숙달목적지향성에 유의한 직접적인 영향을 미친 반면, 부모의 과잉간섭은 직접적인 영향을 미치지 않았다. 즉, 초등학교 4학년 때 부모가 애정적이라고 지각할수록 6학년 때 아동의 숙달목적지향성이 높았다. 둘째, 초등학교 4학년 시기의 부모의 애정적 양육태도와 과잉간섭은 초등학교 5학년 시기의 아동의 자아존중감을 통해 6학년 시기의 숙달목적지향성에 미치는 간접적인 영향이 유의하여, 자아존중감의 매개효과가 나타났다. 즉, 초등학교 4학년 때 부모가 애정적이고 덜 간섭한다고 지각할수록 초등학교 5학년 때 아동의 자아존중감이 높아지고, 높아진 자아존중감은 초등학교 6학년 때 숙달목적지향성을 높이는 데 영향을 미쳤다. 결론: 본 연구는 부모의 양육태도가 아동의 숙달목적지향성에 미치는 종단적인 영향을 살펴보았으며, 그 과정에서 아동의 자아존중감의 매개적 역할을 밝혔다. 이를 통해 아동의 숙달목적지향성 향상을 위한 부모의 역할과 아동의 내적인 요인의 중요성을 시사한다.

영문 초록

Objective: This study aimed to examine the longitudinal effects of affective parenting and parental intrusiveness on children’s mastery goal orientation, and to verify the mediating effect of self-esteem on the relationship between affective parenting and parental intrusiveness and children’s mastery goal orientation. Methods: The participants were 2,165 children from the 1st to 3rd wave of the 4th grader panel of Korean Children and Youth Panel Survey 2010. Data were analyzed using a structural equation model, and a bootstrapping method was used to test the statistical significance of the mediation. Results: First, affective parenting had a longitudinal direct effect on children’s mastery goal orientation. Second, both affective parenting and parental intrusiveness had significant longitudinal indirect effects on children’s mastery goal orientation through self-esteem. Self-esteem mediated the relationship between affective parenting and parental intrusiveness, and children’s mastery goal orientation. Conclusions: The results of this study showed the longitudinal effects of affective parenting on children’s mastery goal orientation and the mediating effect of self-esteem. The findings of this study highlight the importance of parenting and self-esteem.

목차

서 론

연구방법

결 과

논 의

키워드

애정적 양육태도 과잉간섭 자아존중감 숙달목적지향성 affective parenting parental intrusiveness self-esteem mastery goal orientation