서울대학교 직업교육 CEO과정 참여자의 학습 전이 수준

• 영문명: Learning Transfer of Participants in the Seoul National University Leadership Academy for Chief Executive Officers in Vocational Education
• 발행기관: 한국농산업교육학회
• 저자명: 나승일(Seung-Il Na) 김기용(Ki-Yong Kim)
• 간행물 정보: 『농업교육과 인적자원개발』제39권 제4호, 111~141쪽, 전체 31쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2007.12.31

국문 초록

이 연구의 목적은 교육인적자원부가 주최하고 서울대학교 농업생명과학대학 부설 중등교육연수원이 주관한 직업교육 최고경영자 육성을 위한 ‘서울대학교 직업교육 CEO과정’ 참여자의 학습전이 수준을 구명하는데 있었다. 연구 모집단은 2005년 8월에서 2007년 2월까지 ‘서울대학교 직업교육 CEO과정’ 이수자들로, 4기에 걸쳐 참여한 총 170명이었다. 조사도구는 ‘서울대학교 직업교육 CEO과정’의 교육목적 및 목표 분석을 통해 개발된 학습전이 척도와 이수시기, 개인특성, 기관특성의 일반적 특성을 묻는 척도로 구성된 질문지를 사용하였다. 자료 수집은 총 142부가 회수되어 회수율은 83.5%이었다. 이 연구의 주요결과는 다음과 같다. 첫째, 직업교육 CEO과정의 참여자들은 직업교육 최고경영자들의 특성과 유사하였다. 둘째, 직업교육 CEO과정 참여자들의 학습전이 수준은 상당히 높았다. 셋째, 직업교육 CEO과정의 학습전이 수준은 과정 이수 경과기간이 길수록 약간 낮은 경향이 있지만 통계적으로 차이가 없이 모두 높았다. 하지만 관리직 경력이 긴 경우가 짧은 경우보다 학습전이 수준이 높았다. 넷째, 직업교육 CEO과정 참여자의 개인 및 기관 특성 가운데 유일하게 관리직 경력은 학습전이 수준과 낮은 상관이 있었다.

영문 초록

The purpose of this study was to determine the learning transfer level of participants in the SNU Leadership Academy for Chief Executive Officers in Vocational Education (also known as the Vocational Education CEO program). The subjects for the study were 170 CEOs who completed the Vocational Education CEO program from August, 2005 to Feburary, 2007. A survey questionnaire was developed by the researchers, which consisted of the learning transfer scale and personal background characteristics of the respondents. 142 out of 170 questionnaires were returned and the response percentage was 83.5%. The major findings of this study were as the following: First, the background characteristics of participants in the Vocational Education CEO program were similar to those of the high performance CEO in vocational education. Second, the learning transfer level of participants in the Vocational Education CEO program was very high level. Third, the learning transfer level was significantly different according to years of their career. Fourth, the level has a low relationship with years of their career, but no relationships with other variables in the study.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 결론 및 제언

키워드

직업교육 최고경영자(CEO) 학습전이 리더십 서울대학교 Vocational education CEO Learning transfer Leadership Seoul National University