보육교사의 전문성, 직무스트레스가 직무소진에 미치는 영향

• 영문명: The effects of childcare teachers professionalism and job stress on job burnout
• 발행기관: 한국영유아교육지원학회
• 저자명: 김옥녀(Kim, Ock Nyu)
• 간행물 정보: 『영유아교육지원연구』제5권 제1호, 43~61쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.06.30

국문 초록

본 연구의 목적은 보육교사를 대상으로 직무에 대한 전문성, 직무스트레스, 직무소진 정도 살펴보고 전문성, 직무스트레스가 직무소진에 미치는 영향력을 분석하는 데 있다. 이를 위해 경기지역에 소재한 어린이집 52개소의 보육교사 195명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 21.0을 통해 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다, 첫째, 개인특성에 따른 전문성, 직무 스트레스, 직무소진에 대한 집단 간 차이는 연령, 근무경력, 학력이 높을수록 전문성은 높게 인식하는 것으로 나타났다. 반면 직무 스트레스와 직무소진은 연령과 경력이 높을수록 낮게 나타났다. 둘째, 직무소진에 미치는 영향력은 직무스트레스 하위요인의 직무요구, 보상 부적절, 집단문화, 직무불안정, 직무전문성 요인의 서비스 전달체계 지식·기술 순으로 나타났다. 이상의 연구결과를 바탕으로 보육교사의 직무소진을 방지할 수 있는 실천적 논의를 제시하였다.

영문 초록

The purpose of this study is to measure the job professionalism, job stress, and burnout of childcare teachers. In addition, it analyzes the effects of childcare teachers professionalism and job stress on burnout. 195 childcare teachers at 52 daycare centers in Gyeonggi-do participated in the survey. The research results were verified through t-test, one-way ANOVA, and multiple regression analysis. Results of this study were as follows. First, it was found that job professionalism, job stress, and burnout according to individual characteristics were perceived to be higher as age, work experience, and education were higher. On the other hand, job stress and job exhaustion were lower with age and career. Second, the impacts on job exhaustion was found in the order of knowledge and skills of the service delivery system of the job demands of sub-factors of job stress, improper compensation, group culture, job instability, and job professionalism factors.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 분석결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

전문성 직무 스트레스 직무소진 Professionalism Job Stress Burnout