학술논문
장난감이 없는 사찰에서 나타난 유아 놀이의 의미 탐색
이용수 285
- 영문명
- Exploring the Meaning of Children Play In a Temple without Toys
- 발행기관
- 인지발달중재학회
- 저자명
- 박부숙(Boosook Park) 이지희(Jihui Lee)
- 간행물 정보
- 『인지발달중재학회지』제11권 제4호, 107~130쪽, 전체 24쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 심리학
- 파일형태
- 발행일자
- 2020.12.31
5,680원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
연구목적: 유아 중심․놀이 중심을 강조하는 현 교육과정에 맞추어 유아의 진정한 놀이와 장난감에 대한 재조명이 필요하다. 본 연구는 장난감이 없는 환경에서 발현되는 놀이를 기반으로 유아의 진정한 놀이와 장난감에 대한 재해석을 하고자 하였다.
연구방법: 본 연구는 사찰에서 일어나는 유아의 자발적인 놀이를 참여관찰, 심층면담, 현장노트 및 기타 관련 자료 수집 등을 통하여 분석하였다.
연구결과: 장난감이 없는 사찰에서 유아는 스님놀이를 하고, 자연과 재활용품을 이용하여 다양한 놀이를 하는 것을 알 수 있었다. 이러한 유아의 놀이는 무소유를 통한 절약, 절제의 행동을 실천하고 자연친화적인 태도를 함양하고 중중무진연기(공동체 지향교육)를 통한 유아의 친사회성이 함양되었다는 점에서 불교 철학적인 관점에서 의미가 있다. 또한, 유아의 발달론적인 관점에서 유아의 놀이는 능동적으로 환경과 계속 상호작용하며 지식을 구성하고, 창의성을 발현시키며, 놀이에 몰입하여 즐거워하는 것으로 의미가 있는 것으로 나타났다.
결론: 장난감이 없는 환경에서 유아는 충분한 시간과 공간 속에서 유아 주도적인 의미 있는 진짜 놀이가 발현되는 것을 알 수 있다. 이에 유아교육현장에서 장난감의 새로운 의미를 재조명하고, 유아의 놀이에 대한 경험을 연구할 것을 제안하는 바이다.
영문 초록
Objective: Following the current child-centered and play-oriented curriculum, it is necessary to re-examine the true play and toys of young children. This study explores the meaning of children’s true play and toys based on their play in an environment without toys by observing their play in a temple without toys.
Methods: During the project period, the children playing games were observed and interviewed. Subsequently, an onsite memo and other relevant data were collected and analyzed.
Results: In the temple without toys, it was found that children played various games including pretend play like monks, unstructured free play using nature and recycled products. The analysis results indicated that the process of making children play independently with toys was meaningful from the viewpoints of Buddhism and developmental theory.
Conclusions: The results of this study show that if there is an environment without toys, children tend to engage in meaningful games in sufficient time and space. Therefore, future research must re-examine the new meaning of toys in the field of early childhood education and study the experiences of children’s play.
목차
서 론
연구방법
연구결과
논 의
해당간행물 수록 논문
- 영아기 영아의 부정적 정서성 및 어머니의 양육민감성이 학령초기 학교적응에 미치는 영향: 학령전 문제행동 및 학교준비도의 이중매개효과
- 장난감이 없는 사찰에서 나타난 유아 놀이의 의미 탐색
- 긍정적․부정적 사전반추와 주의분산이 대학생의 사회불안에 미치는 영향
- 유아교사의 문제행동지도전략에 대한 문제행동지도 자신감과 그릿 및 소진감의 영향
- 유아의 외현화 문제행동과 학교준비도의 관계에서 또래 놀이 상호작용의 종단매개효과 검증
- 유아교사의 교수효능감, 긍정심리자본이 주관적 경력성공에 미치는 영향: 성장마인드셋의 조절된 매개효과
- 유아의 창의적 행동특성에 물리적, 심리적 가정환경이 미치는 영향: 유아의 내적 동기와 외적 동기의 매개효과
- 유아 자아존중감 발현에 대한 교육신경학적 해석
참고문헌
관련논문
사회과학 > 심리학분야 NEW
- 집단미술치료가 학교 부적응청소년의 우울, 자아존중감, 대인관계에 미치는 영향: 타로 이미지를 중심으로
- GROW 기반 GRIT 증진 진로프로그램 연구
- 갱년기 여성의 아로마테라피 프로그램 참여 경험
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!