2015 개정 초등 사회과(역사영역) 5·6학년 교과서 서술 오류 및 현대 정치사 내용 분석

• 영문명: Analysis on the Description Error and Contemporary History Contents in the Elementary Social Textbook (History Category) under the 2015 Revised Curriculum
• 발행기관: 이화여자대학교 교과교육연구소
• 저자명: 김도형(Kim, Do Hyeong)
• 간행물 정보: 『교과교육학연구』제24권 제3호, 352~360쪽, 전체 9쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.06.30

국문 초록

본 논문은 2015 개정 초등 사회과 5·6학년 역사영역에서 보이는 서술 오류와 현대 정치사 서술을 분석하고, 분석결과에서 드러난 문제점을 해결하는 것을 목표로 한다. 두 가지 문제점은 다음과 같다. 첫째, 5·6학년 사회과 역사영역을 분석한 결과 많은 내용에서 서술 수정이 일어났음을 알 수 있었다. 그러나 이후 출판된 교과서에서도 여전히 서술 오류가 다수 발견됨을 확인하였다. 이에 서술 오류에 대한 구체적인 내용을 밝히고, 이를 통해 학생들에게 잘못된 역사적 사실이 교육되는 것을 방지하고자 한다. 둘째, 현대 정치사 서술에서 ‘민주주의’가 ‘민주운동사’라는 의미로만 해석될 수도 있다는 점을 발견하였다. 따라서 사회과 역사영역 서술에서 보이는 서술 오류와 정치사 서술에 대한 문제점을 시론적으로 분석·제시하여, 초등학교 역사 수업에 도움을 주고자 한다.

영문 초록

This paper analyzes the descriptions and descriptions of political history seen in the 2015 revised elementary society and the 5th and 6th grade history areas. It is to solve two problems through textbook analysis. First, the analysis of social studies and history areas in the 5th and 6th grades showed that many revisions of descriptions took place. However, a number of descriptive errors were also found in later published textbooks. In this regard, we want to reveal the details of the narrative error and prevent students from being educated with wrong historical facts. In the description of modern political history, we found that democracy can only be interpreted as a democratic movement history . Therefore, we would like to help elementary school history classes by analyzing and presenting the problems of narrative errors and political history descriptions that are seen in social science and historical descriptions.

목차

I. 서 론

II. 조선 후기에서 6·25 전쟁 이전 시기까지의 서술내용 분석

III. 현대 정치사 서술에 대한 시론적 분석

IV. 결 론

키워드

초등사회 역사 서술 오류 민주주의 민주 운동사 Elementary social studies History Narrative error Democracy Democratic movement history