학술논문
Exploring Students’ Early and Campus E-Learning Experiences for Academic Success
이용수 95
- 영문명
- 발행기관
- 한국교원대학교 뇌기반교육연구소
- 저자명
- 이수연(Suyeon Lee) 김혜정(Hye Jeong Kim)
- 간행물 정보
- 『Brain, Digital, & Learning』제10권 제1호, 1~8쪽, 전체 8쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2020.03.31
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국문 초록
영문 초록
The goal of this study was to examine students’ early e-learning experiences and campus e-learning experiences of students within a university context. A total of 381 undergraduate students enrolled in a Korean university participated in this study. We found that most of the students had early experiences at the elementary school level with e-learning before entering the university. However, the university students did not show a high level of active experience regarding e-learning on campus. Students frequently took mobile e-learning courses using their smart devices, while the students lacked experience with mobile e-learning courses. The findings indicated necessity of adopting e-learning technology as a cognitive tool for their intellectual challenges.
목차
I. Introduction
II. Methodology
III. Results
IV. Conclusion
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