중학교 가정과교사의 가정교과 진로교육 관심단계와 실행수준 및 실태 : CBAM 모형에 기초하여

• 영문명: Middle School Home Economics Teachers Stages of Concern and Levels of Use about Career Education: Based on CBAM(the Concerns Based Adoption Model)
• 발행기관: 한국가정과교육학회
• 저자명: 최민지(Choi Minji) 박미정(Park Mijeong) 채정현(Chae Jung-Hyun)
• 간행물 정보: 『한국가정과교육학회지』제23권 제4호, 49~65쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2011.12.31

국문 초록

본 연구는 관심에 기초한 도입 모형(CBAM: the Concerns Based Adoption Model)을 활용하여 가정과수업에서 진로교육에 대한 교사들의 관심단계와 실행수준 및 실태를 파악하여 진로교육의 현황과 문제점을 알아보고, 효과적인 진로교육의 실행을 위 한 지원체제 수립에 기초자료를 제공하는데 목적이 있다. 조사대상은 제주지역을 제외한 전국 중학교 가정과교사이며, 체계적 무선 표집에 의한 우편 설문과 편의 표집에 의한 이메일 설문을 통해 총 118부를 수집하여 최종 분석에 사용하였다. 자료는 SPSS/WIN 12.0을 활용하여 평균, 표준편차, 빈도, 백분율(%), 독립적 t-검정을 실시하였다. 본 연구 결과 가정과교사의 진로교육에 대한 관심은 개인적이고 정보적인 단계에 머물러 있는 것에 반해 실행수준은 다소 높은 수준인 정교화 수준으로 나타나, 교사들이 진로교육에 대한 관심이 낮은 반면 자신의 실행수준은 다소 높이 평가하고 있는 것으로 해석된다. 교사들은 가정과수업에서 진로교육을 실행하는데 자료, 시간, 전문 지식 부족 등 총체적인 어려움을 겪고 있는 것으로 분석되므로, 관련 자료 개발과 보급 및 연수 기회 제공과 같은 지원을 제공하는 것이 필요하겠다.

영문 초록

The survey method was used in this descriptive study. The purpose in this study was to investigate middle school home economics(HE) teachers stages of concern, levels of use, and perception about career education. based on the Concerns Based Adoption Model(CBAM). Questionnaire was administrated to middle school HE teachers over the whole country except Jeju Island through mail or e-mail by systematic random sampling. 118 data collected from the responses were finally analyzed statistically with mean, standard deviation, frequencies. percentage. and independent-sample t-test by using SPSS/WIN 12.0 program. The results of the study were as follows: First, most HE teachers were in stages of the personal concern (86.66) and the informational concern(86.42) about HE career education. Second, the highest number of teachers was in level of refinement(33.1%) use. Third, teachers recognized important goal of HE career education as understanding of diverse careers and formating of positive values and attitude about work . Also they had generally conducted HE career education through Understanding Teenager chapter of a first-year middle school. However they had struggled with difficulty such as lack of data. time, and expertise in conducting HE career education. Therefore, it is necessary that support such as development, supplies, and training opportunities of career education should be provided.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 문헌고찰

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구결과 및 해석

키워드

진로교육 가정과에서의 진로교육 CBAM(Concerns Based Adoption Model) 가정과교사 관심단계 실행수준 실행 실태 혁신 career education Home Economics career education CBAM(Concerns Based Adoption Model) Home Economics Teacher stages of concern levels of use configuration map innovation