중등 ｢가정｣ 교사 임용시험 문항 분석 - 평가 영역별 평가 내용 요소를 기준으로 -

• 영문명: An analysis of examination items for secondary Home Economics teaching certification - Focusing on evaluation content elements of Home Economics -
• 발행기관: 한국가정과교육학회
• 저자명: 정상희(Jung Sang-Hee) 박미정(Park Mi-jeong) 채정현(Chae Jung-Hyun)
• 간행물 정보: 『한국가정과교육학회지』제24권 제2호, 135~154쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2012.06.30

국문 초록

본 연구의 목적은 2002년도부터 2011년도까지 10년간의 가정과 임용시험 문항 (이하 총 문항 이라 칭함)을 대상으로 분야별 출제 비율 분석, 평가 내용 요소(이하 평가 요소 라고 칭함)에 따른 문항 분석, 임용 상세화 기준 개발 이전과 이후의 분야별 평가 내용 요소를 분석하는데 있다. 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 가정과교육학 분야의 분석 결과 총 문항 중 30.9%의 비중을 차지했으며, 최근에는 35%의 출제 비율을 보이고 있다. 평가요소별 출제 비율을 보면 가정과 교수·학습 방법의 실제 (33.2%)가 가장 높았으며, 가정과교육의 본질 (3.2%)은 가장 낮았다. 둘째, 식생활 분야의 분석 결과 총 문항 중 17.5%의 비중을 차지했으며, 최근에는 15%의 출제 비율을 보이고 있다. 평가 요소별 출제 비율을 보면 조리원리 실습 (26.1%)이 가장 높았으며, 식생활 문화 (3.7%)는 가장 낮았다. 셋째, 의생활의 분야의 분석 결과, 총 문항 중 15%의 비중을 차지했으며 최근에는 12.5%의 출제 비율을 보이고 있다. 평가요소별 출제비율을 보면 의복 관리 (25.1%)와 의복 및 생활용품 제작 (25.1%)이 가장 높았으며, 의복의 선택과 자기표현 (3.0%)은 가장 낮았다. 넷째, 주생활 분야의 분석 결과, 총 문항 중 11%의 비중을 차지했으며 최근에는 12.5%의 출제 비율을 보이고 있다. 평가 요소별로는 주거생활문화의 이해 (22.5%)가 가장 높고, 주거실내디자인의 이해 (10.7%)는 가장 낮았다. 다섯째, 소비생활 분야의 분석 결과, 총 문항 중 12.4%의 비중을 차지했고, 최근에는 12.5%의 출제 비율을 보이고 있다. 평가 요소별 출제 비율을 보면 가정자원관리 (34%)가 가장 높았으며, 생애설계와 가정복지 (0%)에서는 전혀 출제되지 않았다. 여섯째, 가족생활 분야의 분석 결과 총 문항 중 13.3%의 비중을 차지했고, 최근에는 12.5%의 출제 비율을 보이고 있다. 평가 요소별 출제 비율은 가족에 대한 이해와 가족의 변화 (23.8%)가 가장 높았고, 결혼과 가족발달 (2%)은 가장 낮았다. 마지막으로, 전반적으로 임용 상세화 기준의 개발은 가정과 중등 임용 시험의 평가 영역별 내용 요소의 균등화와 다양화의 문제를 다소 완화하였다.

영문 초록

The purpose of this study was to investigate the trends of HE exam questions through analyzing the examination items for secondary Home Economics(HE) teaching certification from 2002 to 2011. The results of the study were as follows: First, regarding the analysis on pedagogy of HE course, it accounted for 30.9% of the total questions, and recently, it increased to 35%. Regarding the ratio of questions by each evaluation element, practice of teaching and learning methods for HE course (33.2%) had the highest ratio, and essence of the education of HE (3.2%) had the lowest ratio. Second, regarding the analysis on eating habits, it amounted to 17.5% of the total questions, and recently reached 15%. With regard to the ratio of each evaluation element, cooking theory and practice (26.1%) had the highest ratio, and culture of eating habits (3.7%) had the lowest ratio. Third, regarding the analysis on clothing habits, it accounted 15% of the total questions, and recently reached 12.5%. With regard to the ratio of each evaluation element, clothing management (25.1%) and production of clothing and living necessaries (25.1%) had the highest ratio, and selection of clothing and self-expression (3.0%) had the lowest ratio. Fourth, regarding the analysis on housing life, it accounted for 11% of the total questions, and recently reaches 12.5%. With regard to each evaluation element, the understanding of housing life culture (22.5%) had the highest ratio, and the understanding of housing interior design (10.7%) had the lowest ratio. Fifth, regarding the analysis on daily life as a consumer, it accounted for 12.4%, and recently reaches 12.5%. With regard to the ratio of each evaluation element management of domestic resources (34%) had the highest ratio, and planning of entire life and domestic welfare (0%) had the zero ratio. Sixth, regarding the analysis on family life, it accounted for 13.3% of the total questions, and recently reaches 12.5%. With regard to the ratio of each evaluation element, the understanding of family and the changes in family (23.8%) had the highest ratio, and marriage and the development of family (2%) had the lowest ratio.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법 및 절차

Ⅳ. 연구결과 및 해석

키워드

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