초·중등 학교안전교육의 수준 분석을 통한 표준연수모델 개발

• 영문명: Standard Teacher Training Model Development through the Elementary and Middle School Safety Education Level Analysis
• 발행기관: 한국기술교육학회
• 저자명: 이규녀(Kyu-Nyo Lee) 이광복(Yi, Kwang-bok)
• 간행물 정보: 『한국기술교육학회지』제18권 제3호, 62~82쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2018.12.31

국문 초록

이 연구는 초․중등학교 안전교육 교원연수를 위한 안전교육 영역을 도출하고 영역별 난이도, 중요도, 빈도를 조사 분석하여 영역별 수준(상, 중, 하)을 분석하였다. 이를 위해 선행연구 고찰과 초등학교와 중·고등학교 교원 대상으로 설문조사를 실시하였고, 연구 결과 및 결론은 다음과 같다. 첫째, 선행연구를 통한 초․중등 교원의 안전교육 영역은 생활안전, 교통안전, 약물 및 사이버 중독 예방(직업안전), 재난안전, 시설안전 5대 영역이다. 둘째, 초․중등 교원 안전교육 영역의 난이도, 중요도, 빈도 분석 결과, 교원들은 학교에서 안전사고가 자주 발생하고 있으며 이를 대처하는 학교안전 관련 업무가 대체로 어렵지만 중요하다고 인식한 것으로 나타났다. 셋째, 초·중등 교원 안전교육 영역의 수준 분석 결과에 따른 연수과정(안)은 ①교통/시설안전 강화형 연수(1-3년차), ②재난안전 강화형 연수(4~6년차), ③생활안전(응급처치) 강화형 연수(7~9년차), ④생활안전(폭력예방) 강화형 연수(10~12년차) 4개 과정이며, 과정명의 교직 경력이 높을수록 높은 난이도의 연수과정을 의미한다. 마지막으로 이 연구에서 영역별·수준별로 체계화한 연수과정은 초중등 교원표준연수모델을 개발하는 기초 자료를 제공하게 된다. 이는 초중등 교원이 재직하는 동안에 각 연수과정을 주기적으로 이수하여 학교안전 전문성을 함양하는 데에 기여하게 될 것이다.

영문 초록

This research deduced a safety education domain for the elementary and middle school safety education teacher training, and made an investigation and analysis of domain difficulty level, importance level and frequency, and analyzed the domain level(superior, medium and inferior). To do this, we considered the advanced research and executed the questionnaire for the elementary, middle and high school teachers, having the following research result and conclusion. First, the elementary and middle school teacher’s safety education domains through the advanced research are 5 domains of life safety, traffic safety, drug and cyber addiction prevention(occupational safety), disaster safety and facility safety. Second, as the result of analyzing the difficulty level and importance level and frequency of elementary and middle school teacher’s safety education domain, the teachers recognized that the safety accident is frequently happening at school, and that the school safety related work to cope with it is generally difficult but important. Third, according to the elementary and middle school teacher’s safety education domain level analysis result, the training process(plan) is of 4 processes of ① traffic/facility safety reinforcement type training(1-3 years), ②disaster safety reinforcement type training(4~6 years), ③life safety(first aids)reinforcement type training(7~9 years) and ④life safety (violence prevention) reinforcement type training(10~12 years), and it means that the higher process teacher career the higher difficulty level training process. Finally, the systematized training process by domain and level of this research provided the basic data that develops the elementary and middle school teacher’s standard training model. And this will contribute for the elementary and middle school teacher to complete systematically each process during his tenure of office and to promote his specialities of school safety.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 초·중등교원 학교안전교육 영역 도출에 대한 선행연구

Ⅲ. 연구의 방법

Ⅳ. 연구의 결과 및 해석

Ⅴ. 요약 및 결론

참고문헌

키워드

초등학교 중고등학교 교원 학교 안전교육 표준연수모델 Elementary School Middle and High School Teacher School Safety Education Standard Training Model