외모지상주의로 인한 사회적 문제의 인문학적 해결 방안: 미술품에 나타난 여성의 이미지와 상징 감상 교육

• 영문명: Developing Art Appreciation Programme for Overcoming ‘Lookism
• 발행기관: 한국문화교육학회
• 저자명: 정옥희(Ok-Hee Jeong)
• 간행물 정보: 『문화예술교육연구』제11권 제2호, 55~82쪽, 전체 28쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.04.30

국문 초록

현대 사회에서 외모지상주의는 외모에 우선적인 가치를 두고 인간의 가치를 판단하는데 모든 우열의 기준으로 적용하는 풍조로 여러 가지 사회적 문제를 야기하고 있어 삶의 질의 개선이라는 차원에서 극복해야 할 하나의 중요한 과제이다. 현대 사회의 불평등 구조를 비판하고 인간에 대한 깊이 있는 이해를 목표로 하는 인문학은 최근 과도한 외모지상주의의 폐해에 대한 깊은 반성과 악영향을 최소화하고 극복할 수 있는 교육 접근 방식을 찾아내는 데 중요한 역할을 한다. 미술작품 감상은 현재 지금의 우리들이 처한 상황에서 무엇에 가치와 의미를 두고 살아가고 있는가를 이해하고 세상과 타자와 소통하는 통로로서 학생들이 주체적으로 미래 사회의 삶을 살아가는데 필요한 중요한 미적 깨달음을 줄 수 있다. 이 연구는 현대사회에서 지나치게 확산된 외모지상주의로 인한 사회적 문제 및 악영향을 진단하고 이를 해결하기 위한 인문학적 접근 미술 감상 교육 방법을 모색하였다. 대학 교양교육과정의 일환으로 미술작품에 드러난 여성의 이미지와 상징을 감상하는데 하우젠(Housen)의 미적발달 5단계: 설명, 구성, 분류, 해석, 재창조의 단계를 활용할 수 있는 교육 콘텐츠를 제시함으로써 자아 주체성 확립이 중요한 시기인 대학생들로 하여금 외모 이면에 보이지 않은 인간의 다양성과 내면을 들여다보고 외모에 대한 시각적 주체 의식을 갖도록 하는 방안을 제시하였다.

영문 초록

As a way of communicating with others and the world art works provide us to be aware values and meanings that we have to pursue towards future for the better life. This paper aims to propose an educational way of developing humanities approaches to art appreciation programmes based on the social issues caused by lookism . In order to overcome the influences of lookism on adolescences health and linguistic violence, this paper first searches problems caused by lookism and humanities theories as a way for overcoming the social issues of lookism . Then, this provides educational contents for art appreciation of women s images and symbols focusing on various understanding human s inner worlds, with the methods of art appreciation and critics using Housen s five stages: accounting, consisting, categorizing and recreating. The contents guide learners to interpret the social symbolic images embedded in all different women s appearances with critical views of social, cultural and economic phenomena caused by lookism.

목차

I. 서론

II. 외모지상주의로 인한 사회적 문제

III. 외모지상주의 극복을 위한 인문학적 해결 방안

IV. 미술 감상 교육 콘텐츠

V. 요약 및 결론

키워드

외모지상주의 인문학 미술 감상 주체 자기 배려 lookism humanities art appreciation subject interpretation