학술논문
세계시민의식 함양을 위한 디자인수업개발 방안 - 고등학생용 LT 협동학습 모형의 적용
이용수 107
- 영문명
- Class design development plans for fostering world citizenship - Application of the LT model of cooperative learning for high school students
- 발행기관
- 한국문화교육학회
- 저자명
- 나희연(Hee-Youn Na) 김효정(Hyo-Jung Kim)
- 간행물 정보
- 『문화예술교육연구』제11권 제3호, 57~79쪽, 전체 23쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2016.06.30
5,560원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구의 목적은 21세기 인재에게 요구되는 세계시민의식에 대한 이해를 도모하고 이를 함양하기 위해 LT 협동학습모형을 적용한 지속가능한 디자인수업이 세계시민의식함양에 미치는 영향을 알아보는 데 있다. 이를 위하여 이론적 고찰 및 고등학교 미술 내용체계 분석과 교과서 분석을 통해 단원을 선정하고 LT 협동학습모형을 적용한 지속가능한 디자인 수업을 설계하였다. 세계시민의식을 측정하는 도구는 한국청소년개발원(2003)에서 개발한 ‘청소년 세계시민 자질에 관한 실태조사 설문지’를 활용하였으며, P시에 소재한 Y고등학교 2학년의 2개 학급을 실험집단(15명), 통제집단(15명)으로 선정하여 총 8차시 수업을 실시 한 후 사전, 사후 세계시민의식의 변화를 측정하였다. 실험집단과 통제집단의 독립변인은 LT 협동학습 모형으로, 실험집단에는 LT 협동학습모형을 적용한 지속가능한 디자인수업을 실시하였고, 통제집단에는 LT 협동학습을 적용하지 않은 소집단 모둠활동으로 지속가능한 디자인수업을 실시하였다. 실험 결과, LT 협동학습모형을 적용한 지속가능한 디자인 수업이 학습자들의 세계시민의식과 그 하위 영역인 인지, 가치, 태도, 기능영역에 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났다.
영문 초록
The purpose of this study is to find out the effect of promoting understanding of global citizenship is required for the 21st century talent and sustainable design classes applying the LT model of cooperative learning to cultivate it on the fostering global citizenship. Theoretical analysis and high school textbook content analysis and system analysis for section lesson of sustainable design, design it and apply the lessons LT model of cooperative learning. Tools to measure global citizenship were utilizing survey questionnaire about the qualities a young citizen of the world developed by the Korea Institute Youth (2003). Selected by the two classes of 11th grade in the experimental group (n = 15) and control group (n = 15) were subjected to a total of eight class periods were measured in pre- and post-global citizenship. As independent variables are LT cooperative learning model of the experimental stage and the control group, experimental group was conducted to sustainable design classes applying the LT cooperative learning model control group, the sustainable design classes in small groups group work did not apply LT cooperative learning It was conducted. Experimental results showed that LT cooperative learning model applied to sustainable design classes that have a positive impact on learners awareness of global citizenship and its sub-regions in the cognitive domain, value areas, attitudes areas, functional areas.
목차
I. 서론
II. 이론적 배경
III. LT 협동학습을 적용한 디자인 수업의 실제
IV. 연구 결과
V. 결론
키워드
해당간행물 수록 논문
참고문헌
관련논문
사회과학 > 교육학분야 BEST
더보기사회과학 > 교육학분야 NEW
- 유아교사의 유아교육기관에 대한 학부모 불만 접수 실태 및 불만 처리 과정에 대한 인식
- 가정에서 이루어지는 놀잇감 공유에 대한 유아의 생각
- 유치원 교육에 대한 학부모의 관심 및 참여의 교육적 효과: 교사-유아 상호작용을 중심으로
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!