Computational Thinking 기반 초등수학과 교수·학습활동 분석

• 영문명: An Analysis of Teaching and Learning Activities in Elementary Mathematics Based on Computational Thinking
• 발행기관: 제주대학교 교육과학연구소
• 저자명: 남충모(Nam Choong-Mo) 김종우(Kim Chong-Woo)
• 간행물 정보: 『교육과학연구』제13권 제2호, 325~334쪽, 전체 10쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2011.11.30

국문 초록

정보교육에 있어서 가장 중요한 문제 중의 하나는 문제해결력을 길러 주는데 있다. 이러한 목적은 학문분야의 문제해결뿐만 아니라 실생활의 문제를 해결할 수 있는 문제해결력은 국가의 교육정책이나 모든 학문에서 미래 학습자가 갖추어야할 근본적인 능력이기 때문이다. 그동안 현장교육에서 실시되고 있는 전 교과 걸친 ICT 활용교육의 수행은 각과 교육에 컴퓨터 활용을 기반으로 한 문제해결력 향상을 목적으로 하고 있다. 본 연구에서는 컴퓨터 활용 중심교육의 대안으로 정보교육의 근간에 대한 새로운 해석으로 제시되고 있는 Computational Thinking(CT)을 통한 정보교육 방안을 제시 한다. CT는 컴퓨터 과학의 기본 개념과 원리를 전 학문의 측면에서 재해석하는 방법을 제시하고 있으며, 이에 기초한 학문의 문제해결 방법을 제시하고 있다. 컴퓨터과학 측면에서 CT의 정의와 구성요소를 분석하여, 초등교과에 CT의 적용 방안을 제시하기 위하여 초등수학교과의 일부 교수·학습장면을 CT의 구성요소 측면에서 분석하고, 재해석하여 CT기반의 교수·학습 활동을 통한 문제해결력 향상 방안을 제시한다.

영문 초록

The main aim of Information Education is to improve the problem-solving skills based on Computational Thinking. The problem-solving in the all subjects and real_life will make the future students to come true. In the current elementary school curriculum, there is no independent information subject, but ICT applied education is performed alternative method. So, it will get used to browse the sub-element being applied implications for Computational Thinking through an analysis of teaching and leaning elementary subjects. In this paper reveal the relationship sub-element of the Computational Thinking - elements viewed from the side Computer Science - for solving problems through teaching and learning scene in mathematic scene.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. CT 구성요소별 초등수학과 교수 ? 학습활동의 분석

Ⅳ. 결론

키워드

Computational Thinking 초등수학과 교수·학습 정보교육