학술논문
초․중등교사의 교수역량 관련 국내 연구 동향 분석
이용수 60
- 영문명
- An analysis of domestic research tendency of teaching competence for elementary and middle school teacher in Korea
- 발행기관
- 제주대학교 교육과학연구소
- 저자명
- 이창현(Lee Chang-Hyun) 강남화(Kang Nam-Hwa)
- 간행물 정보
- 『교육과학연구』제19권 제2호, 131~154쪽, 전체 24쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2017.11.30
5,680원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
이 연구의 목적은 2015 개정 교육과정 도입에 앞서 교사의 전문성 논의에서 최근 강조되는 교수역량에 관한 국내 연구 경향을 분석함으로써 교육과정에서 추구하는 학습자의 핵심 역량을 위한 교수․학습과정에 필요한 교사의 교수역량에 관한 연구의 기초자료를 제공하는 데 있다. 이를 위해 교수 및 수업 역량 관련 국내 학술논문 54편을 분석한 결과에 따르면 주로 다루어진 주제는 교수역량의 정의 및 평가 지표 개발이었고 그 연구 방법으로 조사연구가 많이 사용되었음이 드러났다. 또한 대부분의 연구에서 교수역량 지표인 지식, 기술, 태도의 3차원에 해당하는 요소를 모두 다루고 있었다. 그리고 교과별 역량 기준이 개발된 경우에는 다양한 주제의 후속 연구가 이어지고 있음이 드러났다. 이들 결과는 교과의 특성을 반영한 교수역량 기준 및 평가 지표 개발 연구의 필요성을 드러내며, 역량 기준을 피드백할 수 있는 지속적 연구의 필요성을 제기한다.
영문 초록
The aim of this study is to analyze the tendency of domestic research on the teaching ability that is recently emphasized in the discussion of the professionalism of the teacher prior to the introduction of the revised curriculum in 2015, so that the learner It is used as basic data for research on teaching competency. According to the results of analyzing 54 academic papers related to teaching competencies, firstly, the main topics covered in research topics related to teaching competency were about definition of teaching competency and development of evaluation index. Second, in most studies, all of the three dimensions of knowledge, skills, and attitudes, which are teaching competency indicators, were covered. Finally, in the analysis of research trends on the subject s faculty competence, follow - up researches on various topics were followed when the competency standards of the subject were developed, but the follow - up studies were not actively discussed in the subjects that did not. Therefore, research on the development of the teaching competency standards and evaluation indicators reflecting the characteristics of the curriculum needs to be preceded, and the process of feedbacking the competency standards should be continued in accordance with the results of the follow - up study.
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
키워드
해당간행물 수록 논문
- 국제 비교를 통해서 본 우리나라 초․중등학교 사회과 교육과정의 문제점
- 과학실험교육에서 단순조화운동의 초기 각도 차이에 의한 오차 이해
- 학교스포츠클럽 참가 종목 유형이초등학생의 스포츠맨십에 미치는 영향
- 21세기 과학적 소양에 맞춘 예비교사를 위한진화 수업 프로그램 개발
- Designing a mobile system for collaborative learning in a gamified quest based environment
- 제주방언 문두 담화표지어 “양”과 “기”의 담화 기능과 운율적 특성
- 초․중등교사의 교수역량 관련 국내 연구 동향 분석
- 중등학교 사회과 예비교사의 소셜미디어 활용동기
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!