학술논문
의과대학생 성격과 학업성취도 비교를 통한 교육방법
이용수 35
- 영문명
- A Proposal on Educational Method of Studying by Comparing Medical Students Personality Types and Class Achievement
- 발행기관
- 한국의학교육학회
- 저자명
- 김 선(Sun Kim) 김주현(Joo-Hyun Kim) 허예라(Yera Hur)
- 간행물 정보
- 『Korean Journal of Medical Education』제17권 제2호, 107~119쪽, 전체 13쪽
- 주제분류
- 의약학 > 기타의약학
- 파일형태
- 발행일자
- 2005.08.31
4,360원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
영문 초록
Purpose: This study set its goals on determining 1) medical students personality types, 2) the correlation between medical students personality types and their satisfaction in medical school, 3) the correlation between medical students personality types and class achievements, 4) the correlation between medical students satisfaction in medical school and class achievements and 5) a proposition for using the results to benefit medical education.
Methods: The study used the Korean version of Myers-Briggs Type Indicator (MBTI) GS form. This inventory was admisistered to the medical students during their orientation at the beginning of the first year of medical school. A total of 245 first year students in the years 2002 and 2003 completed the inventory. The study used the windows version of SPSS 11.0 statistics program.
Results: The noticeable majority of medical students were introverted (68.2%) - Sensing (68.6%) - Thinking (71.4%) - Judgers (60.0%). Comparing personality types with satisfaction in medical school and satisfaction in medical school with class achievements showed no significant correlation. There was, however, a significant difference seen in comparing personality types with students achievements. Judging-type students showed higher class achievements (3.2) than perceptive-type (2.7), and SJ types showed higher class achievements (3.3) than SP types (2.6).
Conclusion: The results of this study were consistent with previous studies done using Korean college students as subjects. And as the ISTJ type is appropriate for jobs related to medical care, the majority of medical students seem to have found their adequate career path. Implications for teaching and learning strategies, and for using the results of MBTI in medical students career planning are discussed.
목차
서 론
대상 및 방법
결 과
고 찰
참 고 문 헌
해당간행물 수록 논문
- 표준화 환자를 이용한 임상수행능력평가시험 (CPX)에서 교수와 표준화 환자의 평가 결과 비교
- 표준화 환자를 이용한 가천의대 임상수행평가의 운영 경험
- 진료수행시험에서 표준화 환자 채점의 정확도
- 의과대학생 성격과 학업성취도 비교를 통한 교육방법
- 진료수행시험 (CPX: Clinical Performance Examination)에서 정보공유가 시험성적에 미치는 영향
- 의료정보학 교과과정을 위한 의예과 2학년 학생의 컴퓨터 능력평가
- 멀티캠퍼스 의학교육의 현황분석과 대응방안 - 41개 의과대학의 복합형 교육병원형 교육체계 분석을 중심으로 -
- 진료수행시험 평가자로서 표준화 환자 활용의 타당성
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!