학술논문
초등교사의 체육 교과서 ‘표현’ 영역 집필 경험에 관한 자문화기술지
이용수 154
- 영문명
- An Elementary School Teacher’s Auto-Ethnography on Writing ‘Expression’ Area of Physical Education Textbook
- 발행기관
- 경인교육대학교 교육연구원
- 저자명
- 김정희(Kim Junghee),이강순(Lee Kangsoon)
- 간행물 정보
- 『교육논총』제38권 제2호, 117~132쪽, 전체 16쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2018.06.30
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국문 초록
본 연구에서는 초등교사의 체육 교과서‘표현’영역 집필 경험에 관한 자문화기술지를
통해 교과서 집필 경험을 기술하고, 그 과정에서 나타나는 고민을 탐색하여 집필자로서
지녀야할 역량이 무엇인지 알아보고자 하였다. 따라서 본 연구는 2007 개정 교육과정,
2009 개정 교육과정, 2015 개정 교육과정의 체육 교과서‘표현’영역 집필에 참여하며
기록한 연구 참여자의 일기와 회고록 등을 분석하고 탐색한 결과, 집필자로서 필요한 역
량은 첫째, 교육과정 반영 능력; 둘째, 참신한 활동 구성 능력; 셋째, 다양한 문화·예술
교육 이해 능력으로 나타났다.
영문 초록
The purpose of this study is to describe an elementary school teacher’s auto-ethnography on
her experience of writing ‘Expression’ area of physical education textbooks, and identify what
abilities the elementary school teacher tried to acquire as a textbook writer. The major finding is
that the teacher had to be able to reflect the curriculum, organize new activities, understand
various cultural and artistic education.
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
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