음악 중심 융합교육을 위한 교수학습 모델 개발

• 영문명: The development of a teaching and learning model for the convergence education centered on music
• 발행기관: 한국음악교육공학회
• 저자명: 조대현(DaeHyun Cho)
• 간행물 정보: 『음악교육공학』제31호, 21~42쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.04.16

국문 초록

본 연구는 음악 중심 융합교육의 교수학습 모델을 제안함으로써 학교 수업에서 음악이 중심이 되어 이루어지는 융합교육의 이론과 실제적 근거를 제공하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 본 연구자는 먼저 과학 중심으로 이루어지고 있는 STEAM 교육에서의 융합과 융합교육, 그리고 같은 맥락에서의 음악 중심 융합교육에 대해 개념적으로 살펴보았으며, 나아가 음악 중심 융합교육의 현 상황과 음악의 융합적 성격 등을 중심으로 음악 중심 융합교육의 필요성과 당위성을 밝히고자 하였다. 결과적으로는 음악 중심 융합교육을 위한 주요 조건과 함께 ‘과학적 방법’이 아닌 ‘음악적 방법’을 사용한 학습자 중심의 융합 모델과 그 예를 연구 결과물로 제시하였다.

영문 초록

The purpose of this research is to provide the theoretical and practical grounds for the convergence education that gets materialized with music being the center in the classes of the schools by proposing a teaching and learning model of the convergence education centered on music. For this, I, the researcher, first took a look at the concepts of the convergence and the convergence education of the STEAM education, which has been realized centered on science and the convergence education centered on music in the same context. And, furthermore, it was intended to state the need and the appropriateness of the convergence education centered on music with the present situation of the convergence education centered on music, the convergence personality of music, etc. Consequentially, together with the main conditions for the convergence education centered on music, the convergence model centered on the using a ’musical method’ and not a ’scientific method’ and its example were presented as the research results.

목차

Ⅰ. 연구의 목적 및 필요성

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 음악 중심 융합교육을 위한 교수학습 모델

Ⅲ. 결론

참고문헌

키워드

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