오르프 교수법에 기반한 음악교육 프로그램이 유아의 음악적 창의성에 미치는 효과

• 영문명: The Effects of Orff Method-based Music Education Program on Young Children`s Musical Creativity
• 발행기관: 한국음악교육학회
• 저자명: 정윤선(Youn Sun Chung)
• 간행물 정보: 『음악교육연구』음악교육연구 제44권 제1호, 185~217쪽, 전체 33쪽
• 주제분류: 예술체육 > 음악학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.02.28

국문 초록

본 연구는 오르프 교수법에 기반한 음악교육 프로그램을 구성하고 유아를 대상으로 음악적창의성에 어떠한 효과를 미치는지 규명하고자 하였다. 연구결과에 의하면 첫째, 오르프 음악교 육 프로그램을 실시한 실험집단과 실시하지 않은 통제집단 간 음악적 창의성(전체 척도), 유창 성, 상상력에서 유의한 차이가 있었으며, 실험집단이 통제집단보다 더 높게 나타났다. 이러한 결 과는 오르프 기악합주프로그램이 유아들의 음악적 창의성 증진에 효과적이라는 것을 의미한다. 둘째, 프로그램 실시 8차시(4주)와 16차시(8주) 사이에 음악적 창의성(전체 척도), 상상력의 차이 가 나타났으며 프로그램 16차시가 8차시보다 더 높게 나타났다. 그러나 프로그램 8차시(4주)와 16차시(8주) 사이에는 유창성의 유의한 차이가 나타나지 않았다. 셋째, 연령(4세, 5세) 간, 성(남, 여) 간에 음악적 창의성(전체 척도), 유창성, 상상력의 차이는 나타나지 않았다.

영문 초록

The purposes of study are to compose Orff Method-based Music Education Program overcoming limitations of existing the early childhood music education program and to investigate its effectiveness on young children``s musical creativity in the childhood education field. Research results are as follows: First, there were significant difference in musical creativity(sum of musical fluency and musical imagination), musical fluency, and musical imagination between experimental group and control group. And score of experimental group was higher than one of control group. This result means that Orff Instrumental Music Ensemble Program is effective for musical creativity. Second, there were significant difference in musical creativity and musical imagination between eighth time and sixteenth time. And score of sixteenth time was higher than one of eighth time. This result means that musical creativity and musical imagination were increasing as effective period passed. But there were no significant difference in musical fluency between eighth time and sixteenth time. Third, there were no significant difference in musical creativity(sum of musical fluency and musical imagination), musical fluency, and musical imagination between the age, and also the same between the sex.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 오르프 교수법 기반 음악교육 프로그램

Ⅲ. 연구 방법

1. 연구 대상

2. 측정 도구

3. 실험 절차

4. 사전 동질성 검증

5. 자료 처리

Ⅳ. 연구 결과

1. 음악적 창의성

2. 음악적 유창성

3. 음악적 상상력

Ⅴ. 결론 및 논의

키워드

오르프 교수법 음악교육 프로그램 유아 음악적 창의성