초등학교 민요 장단의 달고 맺는 구조에 관한 연구

• 영문명: A Study on the Structures of Dalgo Maekki of Minyo Jangdan in the Elementary School
• 발행기관: 한국음악교육학회
• 저자명: 한윤이(Yun Yi Han)
• 간행물 정보: 『음악교육연구』음악교육연구 제40권 제1호, 191~217쪽, 전체 27쪽
• 주제분류: 예술체육 > 음악학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2011.04.30

국문 초록

민요를 부를 때 반주되는 장구 장단은 노래의 흐름에 따라 다양한 형태로 연주한다. 이러한 점을 감안하여 학교에서는 각 장단에 대해 여러 가지 형태를 읽히도록 하고 있다. 하지만 다양한 장단의 형태를 왜, 어떠한 기준으로 가르쳐야 하는지에 대한 안내가 부족하고 이에 대한 교육적 연구도 충분히 이루어지지 않고 있다. 이에 본 연구는 민요의 반주 장단이 달고 맺는 형태로 연주되는 구조적 원리를 초등학교 장단 교육에 도입하고자 초등학교 개정 음악 교과서의 전래동요와 민요 가창곡을 중심으로 장단의 달고 맺는 구조를 분석해보고 이를 바탕으로 초등학교 수준에 적절한 민요 장단의 지도 내용 체계를 세워보았다. 그 결과 장단의 달고 맺는 구조는 노랫말과 선율의 단락을 근거로 분석할 수 있었으며 달고 맺기와 관련된 민요 장단의 지도 내용으로는 노랫말이나 선율을 중심으로 한 악곡의 단락 구조, 장단의 달고 맺는 구조, 달고 맺는 장단형 등을 신청할 수 있었다.

영문 초록

Janggu`s Jangdan accompanying a Minyo (Korean folk song) is played in a variety of ways according to the flow of the songs played. It is given consideration when many different forms are taught about each Jangdan in school. However, guidelines on the reasons and standards for teaching various Jangdans have not been sufficient, and educational research supporting the current practice has not been sufficiently conducted. Thus, this study aims to establish instructional systems appropraite to elementarch school students` level and suggest the principles of Minyo`s accompaniment Jangdan being payed in Dalgo and Maeneun patterns. For the instructional content of Dalgo and Maetneun Jangdan, minimum requirements including paragraph structures of a music piece with a focus on lyrics or melodies, Dalgo and Maetneun Jangdan`s structure, and rhythmic patterns of Jangdan are selected. Based on these selections, step-by-step instruction plans are presented in elementary school`s music curriculum. First, students are asked to identify paragraphs of a musical piece in terms of continuation and ending structures and understand Dalgo and Maetneun Jangdan`s structure by applying Jangdan`s Dalgo and Maetneun functions. Next, students are supposed to lean rhythmic pattern of Jangdan from Maetneunhyung (the rhythmic pattern to function conclusion) to Daneunhyung (the rhythmic patterns to work continuation) and the accent of Maetneunhyung and then play the music piece in Dalgo and Maetneun Jangdan. This method of making students understand Dalgo and Maetneun Jangdan`s structure and play in the Jangdan can promote students` accurate understanding and creative expressions.

키워드

국악 교육 장단 지도 달고 맺는 구조 개정 음악과 교과서