국내 피아노페다고지 전공 석사학위논문 연구주제 조사연구

• 영문명: An Examination of the Master`s Theses Research Topics for the Piano Pedagogy Majors
• 발행기관: 한국음악교육학회
• 저자명: 권수미(Su Mi Kwon)
• 간행물 정보: 『음악교육연구』음악교육연구 제40권 제1호, 51~88쪽, 전체 38쪽
• 주제분류: 예술체육 > 음악학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2011.04.30

국문 초록

본 연구는 우리나라에 피아노페다고지 전공이 처음으로 개설된 1998년 이후, 지난 10여 년 동안 피아노 페다고지 전공 대학원 졸업생들이 이수과정으로 발표한 학위 논문들의 연구 주제들을 조사해 봄으로써， 그동안 이루어진 연구 주제의 유형을 분석하고 앞으로 한국 피아노페다고지 학계가 나아가야 할 연구의 방향을 제시하는 것을 그 목적으로 하였다. 이를 위하여 국회도서관 데이터베이스에 등록된 국내 피아노폐다고지 전공 대학원 총 9개교 10개 대학원에서 지난 2000년 이후부터 2010년 12월 현재까지 발표된 석사학위 논문 총 98개를 수거하여 연구주제를 10개의 그룹으로 분류하여 빈도분석한 결과는 다음과 같다: 1. 음악교수법 및 학습이론; 2. 피아노교수문한; 3. 음악성; 4. 피아노커리큘럼개발; 5. 피아노테크닉; 6. 피아노학습자; 7. 피아노페다고지훈련; 8. 피아노연주; 9. 피아노교사; 10. 테크놀러지. 피아노 페다고지의 학문적인 발전을 위하여 보다 다양한 연구주제의 개발 및 연구가 필요한 시점이다.

영문 초록

The purpose of this study was to examine the principal subjects of master`s theses in piano pedagogy majors published by 10 graduate schools in Korea. In total, 98 master`s theses were collected through the National Assembly Library database which is the biggest and most reliable database in Korea. The research subjects were classified into 10 categories which was developed by Meichang(2010)`s research. The principal subjects those were most frequently dealt in the masterps theses were as follows; 1. Methods and theory; 2. Repertoire; 3. Musicianship; 4. Piano curriculum & program; 5. Technique; 6. Learners; 7. Piano pedagogy discipline; 8. performance; 9. Teachers; 10. Technology. This study suggests that professional advice is inevitable as well as broad perspectives for surveying the various research subjects in piano pedagogy. The following results are suggested for the direction that Korean piano pedagogy should proceed. First, if piano pedagogues combine the research subjects in music education and piano education, they will be able to develop various research subjects especially in ``methods & theory`` and ``musicianship`` area. Second, in the area of ``piano repertoire`` and ``piano curriculum``, it is necessary to study different age of students and in different learning styles beyond the beginning level of students. Third, the following research subjects such as ``piano learner``, ``piano performance``, ``piano pedagogy discipline``, and technology`` have been rarely studied in Korean piano pedagogy. Even though those subjects are unfamiliar in Korea, it is essential to research in depth.

키워드

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