음악개념에 기초한 음악활동에서 나타나는 유아의 음악적 반응의 변화과정 탐색

• 영문명: Study on Early Children’s Musical Reactions Appearing in Musical Activities Based on Music Concept
• 발행기관: 한국어린이미디어학회
• 저자명: 김현,서현
• 간행물 정보: 『어린이미디어연구』제16권 제3호, 47~92쪽, 전체 46쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.09.30

국문 초록

본 연구는 음악개념에 기초한 음악활동을 개발？적용해 봄으로써 나타나는 유아의 음악적 반응의 변 화과정을 탐색하여 보고 그 변화가 갖는 교육적 의미를 살펴보고자 하였다. 이를 위해 G시에 위치한 S유치원 만 5세 유아 20명을 대상으로 음악개념에 기초한 음악활동을 24회 실시하였고 활동에 따른 녹화자료, 관찰일지, 교사와의 비형식적인 면담자료를 수집하고 분석하였다. 분석결과, 활동 초기에 는 유아들이 음악개념을 서툴게 만나면서 ‘음악개념에 흥미를 갖지 못하기’, ‘음악개념 자체를 이해한 다는 것을 어려워하기’, ‘의미 없이 소란스럽게 떠들며 표현하기’가 나타났다. 활동 중기에는 유아들이 음악개념을 알아가면서 흥미를 갖게 되어 ‘신체나 악기로 다양하게 표현하는 것을 시도하기’, ‘음악개 념의 특징에 흥미를 갖기’, ‘음악개념의 특징을 활용하여 즐기기’가 나타났다. 그리고 활동 후기에는 유아들이 음악개념을 조화롭게 활용하며 창의적 표현을 즐기게 되면서 ‘음악활동에 집중하기’, ‘조화롭 게 활용하기’, ‘창의적인 표현을 즐기기’가 나타났다. 활동 후기로 갈수록 유아들은 음악개념을 이해해 가면서 음악개념의 특징에 흥미를 갖게 되었고, 음악개념을 신체나 악기로 다양하게 표현하거나 음 악개념의 특징을 활용하여 창의적으로 표현하면서 음악을 즐기게 되었다. 이러한 결과는 유아교육현 장에서 음악개념이 음악교육에 활용될 수 있음을 시사하며, 이를 토대로 유아음악활동의 교육적 효 과를 도모하기 위해 음악개념과의 연계에 있어 다각적인 방법을 심도 있게 확대시켜 나갈 필요가 있 을 것이다.

목차

I. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

음악개념,유아음악교육,음악적 반응