교육 소재 선택의 조건과 원리 탐색: 물리학자 리처드 파인만, 수학자 히로나카 헤이스케, 가야금 연주자 황병기의 사례를 중심으로

• 영문명: Principles and Conditions of Educational Material Selection: Cases of Richard Feynman, Hironaka Heisuke, Hwang Byung-ki
• 발행기관: 한국교육원리학회
• 저자명: 한수연
• 간행물 정보: 『교육원리연구』제22권 제1호, 25~48쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.06.30

국문 초록

교육 가치의 실현을 위해서 교육 소재의 선택에는 엄격한 조건이 요구된다. 교육 내재적 조건의 우선적인 충족을 전제로 외재적인 조건들과의 조화를 이룰 때 소재 선택의 결과는 최 선의 것이 될 수 있다. 특히 어릴 적 메타교육은 이러한 소재 선택에 요구되는 교육 능력을 신장시킨다는 점에서 중요하다. 파인만, 히로나카, 황병기의 사례는 교육 소재 선택의 원리가 지켜질 때 교육적 삶은 물론 수도계의 가치 실현도 가능하다는 전형을 보여주었다. 본 연구는 교육을 오직 기능의 관점에서만 접근하면서 교과의 객관적 가치를 강조한 학교 커리큘럼이나 ‘교과교육’ 연구들의 한계를 드러내는데 기여할 수 있다. 또한 가정에서 교육 내재적 조건이 충족되지 않는 소재를 강요하는 경우 나타나는 실제적인 문제들을 해결해 나가는 데에도 공 헌할 수 있을 것으로 기대된다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 사례의 개요

Ⅲ. 교육 내재적 조건

Ⅳ. 교육 외재적 조건

Ⅴ. 결론: 교육 소재 선택의 원리

참고문헌

키워드

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