UNESCO 글로벌성인학습보고서(GRALE Ⅲ)를 통해 본 한국 성인교육의 현황과 문제점

• 영문명: UNESCO’s Global Report of Adult Learning and Education: Analysis and Implications for Korea’s Adult Education
• 발행기관: 한국성인교육학회
• 저자명: 김진희,이로미
• 간행물 정보: 『Andragogy Today』제20권 제3호, 215~235쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.08.25

국문 초록

평생학습사회 속 성인교육 (Adult Learning and Education)은 한 사회의 동력이자 개인의 지속적인 성장에 밀접한 영향을 주는 중요한 역할을 수행하게 되었다. 그러나 성인교육은 또한 국내외에서 점점 확산되고 있는 불평등, 빈부격차, 생산 및 노동 시장의 불안정 증대, 사회 통합 의 부재라는 도전 과제에 놓여있기도 하다. 본 연구에서는 평생학습사회의 초국가적 정책 준거로 활용되고 있는 UNESCO의 글로벌성인학습보고서(Global Report of Adult Learning and Education: GRALE Ⅲ)를 고찰하고, 정책(policy), 이행(governance), 재정(finance), 참여 (participation), 그리고 질 관리(quality)의 다섯 가지 영역을 중심으로 성인교육의 세계적 최신 동향과 한국 성인교육 동향 사이의 간극을 분석하고 정책과 실천에의 함의를 도출하였다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 성인교육의 세계적 최신 동향

Ⅲ. GRALE Ⅲ 보고서에 따른 성인교육의 세계적 현황과 쟁점

Ⅳ. 평생학습 체제 속 한국 성인교육의 좌표와 쟁점

Ⅴ. 결 론

참 고 문 헌

키워드

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