교육지원청, 시청, 단위학교의 정보교환 네트워크 특성 탐색 -혁신교육지구사업을 중심으로-

• 발행기관: 한국교육정치학회
• 저자명: 채현우 이혜나
• 간행물 정보: 『교육정치학연구』제23권 제3호, 103~126쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.10.01

국문 초록

본 연구는 혁신교육지구사업을 추진하기 위하여 교육지원청, 시청, 그리고 단위학교 가 형성한 정보교환 네트워크를 분석하는 데 그 목적이 있다. 이를 위하여 경기도 A시 의 혁신교육지구 사업 담당자 28명을 대상으로 설문과 심층면담을 실시하고 NetMiner 4.0을 이용하여 네트워크의 특성을 분석하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 혁신교육지구사업의 정보교환 네트워크에서 주요행위자는 교육지원청의 전담팀 인 것으로 나타났다. 둘째, 혁신교육지구사업 정보교환 네트워크에서 나타나는 단위학 교 업무담당교사 간의 연결은 희박하였다. 셋째, 네트워크에서 교환되는 정보의 내용은 주로 인력 채용 및 관리와 예산에 관한 것으로 대부분의 학교에서 분야별 인력 채용 요건과 예산 지출의 융통성에 대한 정보를 요청하고 있었다. 넷째, 다른 담당자들이 접 촉하려는 경향이 강한 행위자들은 사업 담당자를 신뢰하는 수준과 지역사회의 지원 정 도에 대한 인식 수준이 높은 경향이 있었다. 다섯째, 시청과 단위학교의 담당자들은 예 산 지출 및 결산 방식에 관한 정보를 주로 교환하고 있었으며, 심층면담 결과 예산 지 출 방식에 대한 인식에 차이가 있는 것으로 나타났다. 교육지원청, 시청, 그리고 단위학교 간 네트워크가 혁신교육지구사업의 실행과 확대 에서 주요한 요소라고 전제할 때, 이 정보교환 네트워크가 지닌 특성을 파악하는 것은 의미가 있다. 이러한 특성에 대한 분석 결과는 교육협력을 통해 학생에게 도움이 되는 교육 사업을 지속적으로 추진할 수 있도록 조직 간 네트워크를 활성화하기 위한 전략 을 마련하는 데 기초자료로 활용될 수 있다. 장기적으로는 네트워크에 대한 연구 결과 들을 기반으로 시청(지방자치단체), 교육지원청, 그리고 단위학교의 효과적인 의사소통 체계를 정립할 필요가 있을 것이다.

목차

<요약>

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

1. 네트워크와 교육조직

2. 혁신교육지구

3. 네트워크의 구조적 특성

Ⅲ. 연구 설계

1. 분석의 대상 및 네트워크의 경계

2. 네트워크 변수 및 행위자 속성 변수

3. 연구방법

Ⅳ. 분석 결과

1. 정보교환 네트워크 응답자의 일반적 특성

2. 정보교환 네트워크의 특성

3. 업무담당자의 특성, 사업 제반 환경 인식과 네트워크 지표 간 관련성

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

Abstract

키워드

정보교환 네트워크 교육지원청 학교 지방자치단체 사회네트워크분석