스크래치 프로그래밍 사례를 통한 컴퓨터적 사고 특성 분석

• 발행기관: 공주교육대학교 초등교육연구원
• 저자명: 한규정
• 간행물 정보: 『교육논총』제53권 제2호, 1~15쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.06.30

국문 초록

최근 우리나라는 소프트웨어 교육을 강화하려는 노력으로 학생들에게 컴퓨터적 사고 (computational thinking)를 위한 문제 해결 중심의 훈련을 시도하고 있다. 컴퓨터적 사고는 데이 터를 잘 구성하고 분석하며, 데이터의 표현, 자동화, 문제해결과정을 일반화하며 다른 문제 해결 로의 전이 등을 하는 문제 해결 절차이다. 또한 소프트웨어 교육의 일부로서 스크래치라는 사용 하기 쉬운 프로그래밍 언어를 많이 사용하고 있다, 본 연구에서는 기존에 개발된 스크래치 프로 그램들을 분석하여 컴퓨터적 사고를 얼마나 반영하고 있는지의 사례 연구를 하였다, 분석 대상이 된 7개의 스크래치 프로젝트는 주로 게임형과 애니메이션형의 프로젝트이었으며 연구결과 게임 형의 프로젝트가 병행화, 추상화, 자료 표현 등에서 더 많은 경향이 있었음을 발견할 수 있었다.

목차

I. 서 론

II. 스크래치 프로그래밍과 컴퓨터적 사고

III. 사례분석

IV. 결 론

참고문헌

키워드

컴퓨터적 사고 소프트웨어 교육