아동언어습득 연구의 역사적 고찰

• 발행기관: 공주교육대학교 초등교육연구원
• 저자명: 이혜경
• 간행물 정보: 『교육논총』제51권 제2호, 185~199쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2014.01.01

국문 초록

본 연구는 아동언어습득연구의 역사적 흐름을 고찰하는데 그 목적이 있다. 첫째, 일기식 연구기로 아동발달의 일부로서 아동 의 언어를 일기식으로 기록하는 방법으로 1876년경부터 1926년경까지 계속되어 왔다. 둘째, 다량의 언어자료표집방식으로 1926 년경부터 1957년경까지 계속되었고 셋째, 언어습득의 장기적 언어표집추적조사방법으로 1950년 이후 현재까지 지속되어오고 있 다. 이러한 아동언어습득에 관한 연구방법의 구분이 절대적이라고는 할 수 없고 연구방식의 역사적 흐름과 특성을 고려하여 분 류하였으며, 이와 더불어 각 기간에 나타났던 아동의 음운습득과 문법습득 그리고 화용습득에 관한 연구를 살펴보았다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 아동언어습득연구

Ⅲ. 맺는말

참 고 문 헌

키워드

아동언어습득연구 일기식 연구기 다량표집방식 연구기 장기표집방식 연구기