학교생활 부적응아동에 대한 인형치료 적용 사례연구

• 발행기관: 한국인형치료학회
• 저자명: 박미경 최광현
• 간행물 정보: 『인형치료연구』제2권 제1호, 39~57쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 심리학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.10.30

국문 초록

본 연구는 학교생활 부적응 5학년 아동을 상담하는 과정에서 인형치료가 어떻게 적용될 수 있는지 사례를 살펴보고, 상담의 진행에 따른 인형치료 과정을 통하여 아동의 학교생활적응을 향상시키는데 목적이 있다. 초등학교 Wee 클래스 상담실에서 진행된 아동의 학교생활 부적응은 가정 및 학교 환 경과의 밀접한 관련이 있는 것으로 나타났다. 아동에 의해 세워진 인형을 통하여 학교생활의 부적응 을 부모가 인식하게 되었으며, 인형치료를 통하여 아동이 속한 가정 내의 긍정적인 변화가 있었고, 아동이 학교생활에 적응하게 되었다. 따라서 본 사례연구에서는 학교생활 부적응아동에 대한 인형치 료가 학교생활 부적응아동의 치료에 적용 가능한 기법임을 도출하였다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 사례 연구

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

학교생활 부적응 인형치료 사례연구