인터넷 안전교육에 대한 유아교사의 인식 및 인터넷 안전교육 실태 한국어(KOR)

• 발행기관: 한국교원교육학회
• 저자명: 김승옥 이정수 이경옥
• 간행물 정보: 『한국교원교육연구』제25권 제1호, 191~208쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2008.01.01

국문 초록

본 연구는 유아교육 현장의 인터넷 안전교육 실태와 인터넷 안전교육에 대한 유아교사의 인식을 조사하여 유아의 올바른 인터넷 사용 및 안전한 인터넷 환경을 조성하는데 필요한 기초자료를 제공하기 위하여 수행되었다. 서울과 경기지역의 유아교육기관에 근무하는 교사 312명을 대상으로 설문조사를 실시한 결과, 유아들의 인터넷 사용에 따른 역기능 문제가 심각한 것으로 나타났다. 특히 인터넷 및 게임의 과다사용, 부적절한 언어사용의 문제, 무계획적 사용 및 부적절한 인터넷 사용자세 등이 심각한 문제로 지적되었다. 대부분의 유아교사들이 유아를 대상으로 한 인터넷 안전교육이 필요하다고 인식하고 있었으나 실제 인터넷 안전교육을 실시하는 유아교사는 일부에 불과한 것으로 조사되었다. 또한 유아교사들은 인터넷 안전교육에 대한 교사연수의 필요성은 높게 인식하고 있었으나 인터넷 안전교육에 대한 구체적 방법과 내용에 어려움을 지니고 있었다. 실제 교사연수에 참여한 경험 또한 매우 저조하여 교사연수기회의 확대가 요구되었다. 더불어 유아 대상 인터넷 안전교육은 유아교육현장에서 교사에 의존하기보다 가정과 연계하여 유아교사와 부모가 함께 할 필요가 있는 것으로 조사되었다.

목차

요약

I. 서론

II. 연구 방법

1. 연구대상

2. 연구도구

3. 자료 분석

III. 연구 결과 및 해석

1. 유아의 인터넷 사용에 따른 문제

2. 인터넷 안전교육의 실태

3. 유아 인터넷 안전교육의 방향

IV. 논의 및 결론

참고문헌

ABSTRACT

키워드

인터넷 안전교육 유아교사 internet safety education teacher for young children