학술논문
고등학교 과학 교과서에 서술된 내러티브 텍스트 분석
이용수 83
- 영문명
- 발행기관
- 에너지기후변화교육학회
- 저자명
- 손정우
- 간행물 정보
- 『에너지기후변화교육』 제3권 제1호, 33~46쪽, 전체 14쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2013.06.01
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국문 초록
본 연구는 고등학교 과학 교과서의 내러티브 텍스트 형식을 분석하는 것이다. 이를 위해
6종의 과학 교과서의 에너지 관련 단원을 대상으로 분석하였다. ‘에너지와 문명’, ‘에너지 문제
와 미래’ 중단원의 영역별 내용에 따라 내러티브 텍스트의 출현 여부를 살펴보고, 내러티브 요
소 분석틀에 의해 각각의 특징을 분석하였다. 그 결과, 교과서의 진술방식은 설명적 텍스트가
대부분을 차지하였고, 약 10% 미만의 빈도로 내러티브 텍스트가 진술되었다. 그리고 내러티브
텍스트는 동기 유발을 위해 도입 분분에, 개념이해를 돕기 위해 본문에 진술되었다. 또, 내러티
브 텍스트는 과거에 일어난 사건이나 현재의 일상생활의 경험을 소재로 저자가 묘사하거나 서
사하는 방법으로 진술되었다. 결론적으로 아직 내러티브 텍스트는 과학 교과서에 많이 나타나
지 않으며, 교육과정 개발시 고려했던 ‘우주와 생명의 역사를 통하여 스토리 식으로 자연의 원
리를 통합적으로 제시’하는 것이 제대로 구현되지 못하였다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과 및 논의
Ⅳ. 결론 및 제언
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