학술논문
한국어 교재에서의 읽기 전 활동에 관한 연구
이용수 942
- 영문명
- 발행기관
- 우리말학회
- 저자명
- 김지혜
- 간행물 정보
- 『우리말연구』제45권, 243~263쪽, 전체 21쪽
- 주제분류
- 인문학 > 언어학
- 파일형태
- 발행일자
- 2016.04.30
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국문 초록
한국어 교육에 스키마 이론과 과정 중심 읽기 교육이 도입된 이
후 읽기 활동들에 관한 연구도 질적으로나 양적으로 적잖이 진행되어 왔
다. 그러나 읽기 활동에 관한 연구를 좀 더 자세히 살펴보면 읽기 단계나
읽기 후 단계 활동에 관한 연구에 비해 읽기 전 단계 활동에 관한 연구가
상대적으로 부족하다. 따라서 교사들이 읽기 수업에서 텍스트에 맞는 읽
기 전 활동을 다양하게 구사하고 싶어도 참고할 만한 자료가 아직까지 많
지 않은 실정이다. 읽기 전 단계는 본격적인 읽기에 들어가기에 앞서 학
습자들의 스키마를 활성화하여 흥미도와 학습 동기를 높이기 위한 단계
이다. 또한 한국어 학습자들이 읽기를 할 때 읽기 텍스트에 맞는 전략을
구사할 수 있도록 하는 디딤돌 역할을 하기 때문에 학습자들이 읽기를 성
공적으로 수행해 내는 데 매우 중요한 역할을 한다. 이에 따라 본 연구에
서는 한국어 교재들에 제시된 읽기 전 활동 유형을 분석하여 읽기 전 활
동들이 어떤 유형으로 구성되어 있는지에 대해 살펴본 후, 분석 내용에
근거하여 한국어 교재에서 활용도가 거의 없었던 구조 학습에 관한 활동
유형을 제시하여 교수자와 교재 편찬자들이 텍스트에 따른 읽기 수업을
구성하는 데 도움이 되고자 하였다.
영문 초록
목차
1. 들어가기
2. 읽기 전 활동에 관한 선행 연구
3. 한국어 교재의 읽기 전 활동 분석
3.1 분석 대상 교재 및 활동 유형
3.2 읽기 전 활동 유형 분석
4. 텍스트 구조 학습을 위한 읽기 전 활동 유형
5. 마무리
해당간행물 수록 논문
참고문헌
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