사회 ․ 정서적 어려움이 있는 아동을 대상으로 한 FIE 프로그램의 실제

• 발행기관: 인지발달중재학회
• 저자명: 박민정
• 간행물 정보: 『인지발달중재학회지』제1권 제1호, 21~40쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 심리학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2010.12.31

국문 초록

본 논문은 우울과 불안 경향을 보이면서 아버지와 또래와의 관계에서 어려움을 겪는 12세 소년을 대상으로 Feuerstein의 IE 프로그램의 효과를 검증하였다. Feuerstein의 IE 프로그램은 매주 90분간 총 65주, 5,850시간 동안 실시되었다. 중재가 마무리될 무렵, 아동은 학업 영역 과 사회문제 해결 영역에서 IE 프로그램의 초기 수행보다 더 나은 수행을 나타냈다. 또한 시 행착오 행동이 감소되었을 뿐만 아니라 우울과 불안 수준도 감소되었다. 따라서 IE 프로그 램은 아동의 인지기능 향상뿐 만 아니라 정서적ㆍ행동적 문제의 해결에도 도움이 될 수 있 음이 확인되었다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 중재 과정 및 결과

Ⅳ. 결과

Ⅴ. 논의 및 결론

키워드

FIE 프로그램 인지 기능 사회적ㆍ 정서적 문제 중재학습 사례연구 FIE program cognition function social and emotional difficulties MLE(Mediated Learning Experiences) Case study