학술논문
학교적응력 향상을 위한 불안증 아동의 모래상자치료 사례연구
이용수 155
- 영문명
- 발행기관
- 한국모래상자치료학회
- 저자명
- 김미숙
- 간행물 정보
- 『모래상자치료연구』제3권 제1호, 1~18쪽, 전체 18쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 심리학
- 파일형태
- 발행일자
- 2013.01.01
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국문 초록
본 연구는 학교적응력 향상을 위한 불안증 아동의 모래상자치료 사례연구이다. 본 연구의
대상은 G시 ○○초등학교 5학년 12세 여아로 모래상자치료 사례를 통해 불안을 감소시키고
학교적응에 효과성을 보기 위한 사례이며, 모래상자치료를 시작하기 전과 후에 학교적응력검사
를 실시하였다. 본 연구에서 사용한 학교적응력 검사도구로 Asher, S. R., & Wheeler, V.
A.(1979)를 본 연구에 맞게 번안하여 사용하였다.
본 연구 사례는 2009년 8월 9일부터 2010년 1월 27일까지 주1회 회기별 약 50분 정도 총
20회기 모래상자치료를 실시하였다. 연구결과를 살펴보기 위해 각 회기별 모래상자를 분석하고
사전검사와 사후검사를 비교하여 분석하였다. 초기 내담아동은 불안증상으로 인한 정서적 ․ 행
동적인 문제를 해결하거나 자기 통제의 어려움으로 인해 또래관계 형성을 하는데 한계를 보였
으며, 내담아동 자신을 학대를 하는 등 신체화 증상으로 나타났다. 내담아동의 모래상자는 노
이만의 발달단계에 따라 동․식물단계, 투쟁의 단계를 거쳐서 현실적 적응 단계로 변화되는 것을
볼 수 있었으며 모래상자를 분석한 결과 자신에 대한 자아가 성장하고 학교 적응력이 향상되었
으며 불안감이 감소하는 것으로 나타났다. 결론적으로, 본 연구를 통해 내담아동은 학교 적응
력과 또래관계가 향상되었으며, 불안감이 감소하는 것으로 나타나 모래상자치료가 효과가 있음
을 확인하였다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
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참고문헌
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