학술논문
수학교과서 속 수학자들에 대한 비판적 분석 - 융합적 협업으로서 다문화교육 관점에서 -
이용수 161
- 영문명
- 발행기관
- 이화여자대학교 교과교육연구소
- 저자명
- 정수용 주미경 송륜진
- 간행물 정보
- 『교과교육학연구』제18권 제2호, 441~470쪽, 전체 30쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2014.01.01
6,400원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
"최근 다문화교육의 필요성에 대한 사회적인식이 확산되면서 다양한 교과에서 다문화교육을 위한 연구가 이루어지고 있는 반면, 수학교과에서의 연구는부족한 실정이다. 이러한 맥락에서 본 연구는 다문화교육에 기초한 ‘다양성’과 ‘평등성’의 분석 준거를 바탕으로 2009 개정 중학교 1학년 수학교과서에 나타난 수학자들을 출신 국가 및 대륙 별, 성별에 따른 분포현황과 그들의 수학적 업적을 수학 내적 · 외적 맥락과 연결지어 서술하는 방식에서의 특징을 분석하였다.
분석 결과 수학 교과서에서 다양한 수학자들을 제시하고 있었지만, 유럽 중심의 남성 수학자들이 대다수를 이루고 있었다. 이러한 결과는 수학교과서가 유럽문화권 내 전문적인 남성수학자들의 영향을 받아왔다는 것을 의미하는 것으로 볼 수 있다. 또한 수학자들의 수학적 업적이나 결과물이 학생들의 수학에 대한 관심과 흥미를 촉진하기 위해 관련된 수학 내적 · 외적 맥락과의 연결없이 단편적으로 소개되는 경향이 나타났다. 이는 다양한 수학자들의 사고 과정이나 문제해결 방법의 원리를 이해하기 위한 충분한 맥락을 제공하지 못할 뿐만 아니라 수학자의 업적이 등장하는 시대 사회의 역사적 맥락과 수학 사이의 관계를 이해할 수 있는 기회를 제공하지 못하는 제한점을 가지고 있는 것으로 볼 수 있다.
다문화수학교육의 성공적인 실현을 위해서 학생들이 수학을 사회문화적 산물이며 다양한 문화의 인식론적 규범 사이의 융합적 협업 결과 만들어진 지식이라는 점을 이해할 수 있는 교과서 개발이 요구된다. 따라서 앞으로 수학교과서에서 다양한 문화적 배경의 수학자들과 유럽 중심의 남성수학자들을 대등하게 제시하고 그들의 수학적 지식에 대한 통합적 관점을 함양할 수 있는 과제의 개발이 필요하다."
영문 초록
목차
I. 서 론
II. 이론적 배경
III. 연구 내용 및 방법
IV. 연구결과
IV. 결론 및 제언
참고문헌
ABSTRACT
키워드
해당간행물 수록 논문
- 문학작품의 감정이입이 독해력과 어휘 학습에 미치는 영향 - Lois Lowry의 The Giver 를 중심으로 -
- 수학교과서 속 수학자들에 대한 비판적 분석 - 융합적 협업으로서 다문화교육 관점에서 -
- 글로벌 문학작품 읽기 수업이 초등학생의 영어 읽기 능력 및 문화간 감수성에 미치는 영향 - 도식(Graphic Organizer) 활용을 중심으로 -
- 탈북학생 가르치기 경험을 통한 예비과학교사의 학습자중심 사고 발달
- 과학 교과와 연계된 통합 교육의 국내 연구 동향 분석
- 교수매체와 교수방법 선정을 위한 전문계 고등학교 학생들의 지각적 학습양식과 정보처리성향 분석
- 중등학교 과학교사 교육을 위한 과학 글쓰기 내용, 목표 및 방법 탐색
- 음악 교과 중심의 초등 STEAM 프로그램 개발
- 뉴스포츠에 대한 남녀학생의 인식차이 탐색
- 중학생들의 방과 후 창의적 체험 활동에서 창의적 사고력과 비판적 사고력 강화 STEAM 지향 과학 교수 전략
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!