‘갈바니 전지’와 ‘전해 전지’에 대한 웹 기반 시뮬레이션을 활용한 수업의 학업 성취도 연구

• 발행기관: 이화여자대학교 교과교육연구소
• 저자명: 신예진 우애자
• 간행물 정보: 『교과교육학연구』제7권 제2호, 81~91쪽, 전체 11쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2003.12.01

국문 초록

이 연구에서는 일반화학을 수강하는 학생을 대상으로 ‘갈바니 전지’와 ‘전해 전지’에 대한 웹 기반 시뮬 레이션 프로그램을 개발&#8228;적용하여, 웹 기반 시뮬레이션을 활용한 수업(실험반)이 전통적인 강의식 수업 (통제반)과 비교하여 학업 성취도에 있어서 차이가 있는지 알아보았다. 수업 처치 후 통제반과 실험반의 학업 성취도를 분석한 결과, 실험반의 학업 성취도가 통계적으로 유의미하게 높은 것으로 나타났다 (p<.05). 특히, 웹 기반 시뮬레이션을 활용한 수업은 ‘염다리에서 전하의 흐름 방향’과 ‘전해 전지에서 반쪽 반응 및 전체 반응’을 학습하는데 유의미한 것으로 나타났다. 수업 처치 전&#8228;후에 오답 변화를 살펴보면, 웹 기반 시뮬레이션을 활용한 수업을 통하여 ‘염다리에서 전하의 흐름과 염다리의 역할’과 ‘전해 전지에서 반쪽 반응 및 전체 반응’ 문항에서 대부분의 오답이 사라졌다. 따라서 웹 기반 시뮬레이션 학습은 상황 시 뮬레이션과 설명 상자와 같은 멀티미디어적 효과가 좋은 학습 내용에서 효과가 있는 것으로 보인다.

목차

I. 서 론

II. 연구절차 및 방법

III. 연구결과 및 논의

IV. 결론 및 제언

참고문헌