\'호랑이 문장작성전략\'이 경도정신지체학생의 학업성취도와 메타인지에 미치는 효과

• 발행기관: 학습전략중재학회
• 저자명: 황영희 김윤옥
• 간행물 정보: 『학습전략중재연구』제1권 제2호, 113~137쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2010.08.20

국문 초록

본 연구의 목적은 '호랑이 문장작성전략'을 적용하여 초등학교 경도정신지체 학생들의 학업성취도와 메타인지에 미치는 효과를 검증하고자 하는 것이다. 연구에 참여한 대상은 대전광역시에 위치한 초등학교 5학년 경도정신지체 학생 3명이었다. '호랑이 문장작성전 략'은 모두 13개 단원으로 구성되어 있으며, 단원별 5단계 과정을 통하여 적용하였다. 본 연구는 대상자간 중다 기초선 설계를 이용하여 전략교수의 효과를 검증하였다. ‘연구 결과 로는 첫째, 경도정신지체 학생들은 '호랑이 문장작성전략'을 완전학습 할 수 있었다. 둘째， '호랑이 문장작성전략'은 경도정신지체 학생들의 학업성취도에 향상을 가져왔다. 셋째, '호 랑이 문장작성전략'은 경도정신지체 학생들의 메타인지에 긍정적인 변화를 가져왔다. 본 연구와 관련하여 보다 더 많은 경도정신지체 학생들을 대상으로 하여 객관적이고 체계적 인 후속 연구가 이루어져야 할 것이다. 또한 학업성취도의 향상을 위해서는 경도정신지체 학생 개인의 특성과 능력에 맞는 다양한 교수 • 학습 전략에 대한 연구가 이루어져야겠다. 전략의 효과가 유지되기 위해서는 문장구조의 지나친 일반화로 인한 오류 수정, 어휘를 획득하는 전략, 문장을 구성하여 하나의 완성된 글로 쓰는 전략을 연계 지도해야 한다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의

Ⅴ. 결론

참고문헌

Abstract

키워드

경도정신지체 '호랑이 문장작성전략' 학업성취도 메타인지 Mild Mental Retardation Horang-ee Sentence Writing Strategy writing achievement metacognition