소셜네트워크서비스(SNS) 사용자의 사회문화적 전환학습 경험 탐색: 사회변화 촉진 기제로서의 SNS의 역할을 중심으로

• 발행기관: 한국성인교육학회
• 저자명: 전주성
• 간행물 정보: 『Andragogy Today』제17권 제4호, 115~132쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2014.11.25

국문 초록

이 연구의 목적은 사회변화 촉진 기제로서 SNS의 역할에 착안하여 비판이론과 사회문화 적 전환학습의 관점에서 SNS 사용자의 사회문화적 전환학습 경험을 탐색해보는데 있다. 연 구자는 연구목적을 달성하기 위한 연구방법론으로 기본질적연구방법론(basic qualitative research)을 이용하였다. 이 연구의 참여자는 연구자가 설정한 연구참여자 선정준거를 만족 시키는 10명의 Facebook 혹은 Twitter 사용자들이다. 이 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 사회변화에 관심이 있는 SNS 사용자는 다른 사용자와의 ‘대화’를 통하여 자신이 몸담고 있는 생활세계에 대해 비판적 성찰을 통한 의식화를 경험한다. 이러한 의식화는 자신의 삶 에 대한 하나의 반성적 성찰이며 주체화이다. 둘째, 앎을 행위로 옮김으로서 진정한 이론과 실천의 결합이 이루어진다. 이는 앎 혹은 성찰과 그 앎을 실천하는 행위가 결코 분리되어 있지 않다는 것을 의미한다. 프랙시스(praxis) 주체로서의 행위자에 의한 사회변화 가능성은 이를 통해 가능하게 된다.

목차

Ⅰ. 도입말

II. 비판이론과 사회문화적 전환학습

III. 연구방법론

IV. 연구결과

V. 결론

참고문헌

키워드

사회변화 소셜네트워크서비스 사회문화적 전환학습 social change social network system social-cultural transformative learning