대학생의 교육용 스마트폰 어플리케이션 사용이유 탐색

• 발행기관: 한국성인교육학회
• 저자명: 김인수 김진한
• 간행물 정보: 『Andragogy Today』제17권 제1호, 1~21쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2014.02.25

국문 초록

본 연구의 목적은 교육용 스마트폰 어플리케이션을 지속적으로 활용하는 학습자의 사용이유를 탐색하는데 있다. 이 연구의 대상자는 4년제 K대학교의 연구 참여 동의자 228명 중 1주일에 1회 이상 교육용 스마트폰 어플리케이션을 활용하는 120명이었다. 이 들이 기술한 활용 경험 중 600자 이상으로 기술된 76부가 본 연구의 목적을 위해 분석 되었다. 연구 결과, 학습을 목적으로 스마트폰 어플리케이션을 사용하는 이유로 어플리 케이션 기능의 유용성, 어플리케이션 콘텐츠의 유용성, 어플리케이션 활용의 유용성, 어 플리케이션 선택의 목적성, 소프트웨어 접근성, 하드웨어 접근성의 여섯 가지가 도출되 었고, 각각의 범주가 하위 범주로 상세화 되었다.

목차

이론적 배경 및 분석의 틀

연구방법과 절차

연구 결과

결론 및 시사점

참고문헌

키워드

교육용 어플리케이션 모바일 러닝 사용 경험 분석 Educational application M-Learning Use experience