중년 성인대학생의 배움 활동에 비춰본 삶의 의미 재구성

• 발행기관: 한국성인교육학회
• 저자명: 한상길
• 간행물 정보: 『Andragogy Today』제14권 제1호, 39~70쪽, 전체 32쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2011.02.01

국문 초록

이 연구는 내러티브 분석(narrative inquiry) 연구를 통해 현재 정규대학에 재학 중인 중년 성인대학생들이 대학입학이전 학습경험을 위한 내․외재적 입학 동기 및 입학 후 대학생활 적응을 통한 학습경험의 주관적 인식 내용 그리고 대학생활 학습경험을 통한 삶 살이 방식 재구성이 무엇인지를 탐색하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 수도권 D대 학교 40세 이상 중년 직장인 성인대학생 3-4학년생 남․여학생 7명을 선정하여 심층면 담을 실시하였다. 그 결과 학습동기 차원에서는 정규대학에 대한 선망 그리고 당당한 부모됨, 지인과의 비교를 통한 자기개발 욕구가 내재적 동기요인으로, 사회적 기대요구 와 사회적 삶의 토대 확장 및 인적․물적 자원 확보가 외재적 동기요인으로 나타났다. 다음으로, 대학생활 적응 차원에서는 채워줌 - 모르는 것에 대한 막연함을 채워주는 수 단, 새로움 - 지적 유희 체험이었다. 마지막으로 대학생활 이후의 배움 경험의 의미 차 원에서는 달라진 오늘들의 범주로 생활습관 및 자녀양육태도 변화, 자아인식 변화 그리 고 자신감, 달라질 내일들 범주에서는 능동적 삶의 주체적 주인, 고등교육에 대한 또 다 른 갈망과 도전, 상향적 사회이동 실현으로 나타났다.

목차

이론적 배경

관련 선행연구

연구방법

연구결과 및 해석

함의 및 결론

참고문헌

키워드

성인학습 성인대학생 학습경험 내러티브 심층 면담