21세기 영국 평생학습제도의 혁신동향과 평가

• 발행기관: 한국성인교육학회
• 저자명: 주경란
• 간행물 정보: 『Andragogy Today』제8권 제4호, 39~93쪽, 전체 55쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2005.01.01

국문 초록

영국은 21세기의 지식기반사회를 맞이하여 급변하는 경제사회환경에 대응하고, 다른 서 유럽국가들에 비해 근로자들의 낮은 기술 수준으로 인한 낮은 노동 생산성을 극복하여 국민의 고용가능성(employability)을 향상시키고, 국가 경쟁력을 높이기 위하여 평생학 습제도를 혁신하였다. Tony Blair 정부가 집권 초기부터 시작하여 In Demand : Adult Skills in the 21st Century (2001), In Demand : Adult skills in the 21st Century - Part 2 (2002) 보고서, 21st Century Skills : Realizing Our Potential (2003) 백서와 The Future of Higher Education (2004) 백서 등에서 제안한 일련의 정책을 통하여 2010년까지의 미래에 대한 인적자원 개발 비전을 제시하였고, 국민 모두에게 평생학습 의 기회를 확충하고 그들의 잠재된 능력을 충분히 계발시키려는 목적으로 모든 단계의 교육과 훈련의 제도와 재정의 개혁을 성공적으로 실천해오고 있다. 영국의 평생학습제도 개혁의 목표와 비전은 개인은 자신이 원하는 일자리를 갖고, 삶의 충만감을 가지는 데에 필요한 기술 수준을 계속 높이고, 기업인은 자신의 사업을 성공시킬 수 있는 적합한 기 술을 지원 받는 것을 보장하여 근로자의 노동 생산성을 높이는 것이다. 고용주와 근로자 들의 요구에 따르는 수요자 중심의 교육․훈련체제(demand-led system) 전략을 제안하 고 이를 실천하기 위하여 막대한 예산을 투입해오고 있다. 21세기 영국의 평생학습제도 정책 개혁이 우리나라에 주는 시사점은 다음과 같다. 첫째, Learning and Skills Council과 같은 기구를 신설하여 한 추진기구가 종합적으로 국민 들의 교육․훈련의 기획과 재정지원을 하게 한다. 둘째, 정부, 기업과 민간의 통합적인 협 력시스템(Skill Alliance)을 구축하여 각각의 파트너십을 수행한다. 셋째, 16세 이상 연 령층의 계속교육 참여를 증대하고 Modern Apprenticeship과 같은 청소년을 위한 도제 제도를 개발하고 그에 상응하는 기술자격을 준다. 넷째, 전문대학의 교수․학습수준을 높 이고 현장중심(work-based)의 학습을 강화한다. 다섯째, 전국에 모든 성인 학습자들을 위한 기초 기술 교육과 기업이 요구하는 교육 훈련을 수행하는 평생학습기관(예. University for Industry/learndirect) 네트워크를 만든다. 여섯째, 대학과 기업이 다양 한 산학협동을 개

목차

들어가는 말

평생교육제도의 개혁 동향

16세 이후 연령층의 계속교육 참여증대와 작업장에서의 기술수준 높임

단기 고등교육기관에서의 교육기회 확대와 기초학위(Foundation Degrees)의 개발

성인학습자의 생애 기초기술(Skills for Life) 높임

고등교육과 기업간의 기술력 향상을 위한 다양한 산학협동 개발

국가 수준의 자격제도 개발- 국가자격제도(NVQs)의 단일화

영국의 경제사회환경 변화 및 평생교육 정책 평가

우리나라의 평생인적자원개발 정책에 주는 시사점

맺는 말

참고문헌

키워드

평생학습 평생교육 인적자원개발 순환교육 산업교육 직업교육․ 훈련 기업교육 lifelong education human resource development employment and further education