독일의 계속교육에 관한 논문

• 발행기관: 한국성인교육학회
• 저자명: 안이환
• 간행물 정보: 『Andragogy Today』제2권 제2호, 211~214쪽, 전체 4쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 1999.05.25

국문 초록

교수법 디자인(Didaktisches Design)이라는 학술잡지는 학문적 계속교육과 원격교육을 주제로 영 · 미의 수업연구(Unterricjtsforschung)와 독어권의 선풍인 교수법(Didaktik)의 만남을 시도하는 학술지이다. 교육과정 연구, 교육기술 및 교수디자인의 접근방법과 수사학적 전통 및 이의 발달올 포함한, 대학-, 학문-, 원격교육-, 성인- 및 일반교수법의 접근방법과의 토론장이다. 이러한 접근의 다양성은 역사, 해석학, 그리고 철학에 기초한 교육학과 사회과학 지향의 교육과학의 참호전 성격의 논쟁을 극복하며, 불어권과 영어권에 존재하지 않는 교수법적 전통을 널리 알리는 데 목적이 있다. 매년 1회 발간하며, 학술지의 주요내용은 학문적 계속교육과 원격교육의 이론, 미시영역(방법, 매체, 수강생, 내용적/교육과정적 질문들) 분야의 경험적 연구, 계속교육의 학문적 기초, 교육철학적 연구와 역사적 연구로 이루어진다. 이 학술지의 1998년에 실린 두 편의 논문을 소개한다. Juergen Mack의 「학문사회에서의 인간을 찾아서(Auf der Suche nach dem Mensch in der Wissenschaftgesellschaft)」는 사고반영(Reflexion)의 분석을 통해 주제와 내용에 관한 정보를 준다는 점에서 “소크라테스적” 교육 전통에 속한다. Mack에게 있어 인간과 인간세계는 학습의 내용, 방법 그리고 목표가 된다. 학습하는 것을 배우는 것은 목적합리적 지식축적에 대항하여, 사고과정을 지지할 때야 비로소 의미를 갖는다.