학문의 통섭과 청각장애교육의 정체성

• 발행기관: 한국청각·언어장애교육학회
• 저자명: 최성규
• 간행물 정보: 『한국청각·언어장애교육연구』제4권 제2호, 87~100쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2013.12.30

국문 초록

이 글은 청각장애교육을 지원하기 위한 방안으로 통섭에 대한 의미를 청각장애교육의 정체성에 기 초하여 논의하고 있다. 시대정신에 입각한 학문적 배경에 통섭이 존재한다. 청각장애교육에서의 통 섭의 필요성이 요구되는 당위성과 함께 통섭을 위한 관련학문의 자세와 청각장애교육 전문가의 수 용자세 등에 대하여 논의하고 있다. 청각장애교육의 통섭을 위한 조건으로 협력||| 수직간의 위계성을 초월한 소통||| 교육과정에 대한 이해||| 그리고 전문성 신장 방안 등이 제시되었다. 또한 이 글에서는 청각장애교육을 받는 당사자의 시각에서의 삶과 삶의 질에 대하여 논하고 있다.

목차

Ⅰ. 들어가는 글

Ⅱ. 통섭의 이론적 배경

Ⅲ. 통섭에 대한 청각장애교육의 정체성

Ⅳ. 나가는 글

참고문헌

키워드

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