본문 바로가기

추천 검색어

실시간 인기 검색어

학술논문

청각장애학교 고등부 학생과 교사의 독서지도 실태 및 개선방안에 대한 인식 비교

이용수 38

영문명
발행기관
한국청각·언어장애교육학회
저자명
박정희
간행물 정보
『한국청각·언어장애교육연구』제3권 제1호, 39~67쪽, 전체 29쪽
주제분류
사회과학 > 교육학
파일형태
PDF
발행일자
2012.06.01
6,280

구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.

1:1 문의
논문 표지

국문 초록

독서는 교육에 있어서 다른 과목을 공부하는데 중요한 한 요소이다. 본 연구의 목적은 청각장애학교 고등부 학생과 교사의 독서지도 실태 및 개선방안에 대한 인식을 비교하는 것이다. 본 연구에 40문 항의 설문지를 8부분으로 나누어 제작, 실시하였다. 128명의 학생과 79명의 교사들이 설문지 조사연 구에 참가하였다. 본 연구에 요인분석, X², t-test 그리고 F-test를 이용하였다. 본 연구의 결과는 다음 과 같다. 청각장애학생들은 한달에 책을 1-2권 정도 읽으며 독서 후 독후감 쓰기를 하고 있고 교사 들은 아침 자습 시간에 독서 전, 독서 중, 독서 후 상담 지도를 하고 있었다. 학생들은 독서지도를 중요한 과목으로 인식하고 있었고, 교사들 또한 독서는 학습하는데 있어 매우 중요한 기술이라고 말 하였다. 그리고 교사들이 인식하는 독서지도 개선 방안은 학생들보다 더 긍정적으로 나타났다. 그러 므로 본 연구에서 독서는 인간 사회에서 청각장애학생들이 다른 과목을 공부하는데 있어 매우 중요 한 대상이고 채택된 것이라고 결론을 지었다.

영문 초록

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논 의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
<Abstract>

키워드

해당간행물 수록 논문

참고문헌

교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!

신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.

바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!

교보e캐시 1,000원
TOP
인용하기
APA

박정희. (2012).청각장애학교 고등부 학생과 교사의 독서지도 실태 및 개선방안에 대한 인식 비교. 한국청각·언어장애교육연구, 3 (1), 39-67

MLA

박정희. "청각장애학교 고등부 학생과 교사의 독서지도 실태 및 개선방안에 대한 인식 비교." 한국청각·언어장애교육연구, 3.1(2012): 39-67

결제완료
e캐시 원 결제 계속 하시겠습니까?
교보 e캐시 간편 결제