청각장애학교에서 실시한 통합교육이 청각장애학생의 건청학생에 대한 인식에 미치는 효과

• 발행기관: 한국청각·언어장애교육학회
• 저자명: 이정우 이은숙
• 간행물 정보: 『한국청각·언어장애교육연구』제3권 제1호, 127~141쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2012.06.01

국문 초록

이 연구는 청각장애학교에서 실시한 통합교육이 청각장애학생의 건청학생에 대한 인식에 미치는 효과에 대해 알아보고자 하였다. 이 프로그램에 참여하기 전 청각장애학생들은 건청학생들과 의사소 통의 어려움, 무시, 놀림 등으로 건청학생에게 좋지 않은 감정을 갖고 있거나 부정적 인식을 하고 있었다. 그러나 청각장애학교에서 실시한 통합교육을 받으면서 건청학생을 만날 때 자신감을 가지게 되었고, 건청학생들과의 긍정적 상호작용을 통해 건청학생에 대한 인식이 긍정적으로 변화하는 것을 볼 수 있었다. 이 프로그램에 참여하여 수화를 건청학생들에게 가르쳐 보면서 청각장애학생도 건청 학생을 도울 수 있다는 자신감을 가지게 되었고, 탁구, 레크리에이션과 같은 활동 중심의 통합교육 프로그램을 통해 건청학생과의 대인관계 능력도 향상시키게 되었다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논 의

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

<Abstract>

키워드

통합교육 청각장애학교 청각장애학생의 인식 inclusive education deaf school the perception of students with hearing impairment