학술논문
지적장애학생의 통합교육에 대한 부모 만족 요인의 속성과 영향력 분석
이용수 96
- 영문명
- 발행기관
- 한국특수교육교과교육학회
- 저자명
- 김봉세 정동영
- 간행물 정보
- 『특수교육교과교육연구』제8권 제1호, 183~205쪽, 전체 23쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2015.04.01
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국문 초록
본 연구는 지적장애학생의 통합교육에 대한 부모 만족 요인의 속성과 영향력을 분석하는데 목
적을 두고 있다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위하여 첫째, 지적장애학생의 통합교육에 대한 부
모 만족 요인은 어떠한 속성으로 분류되는가? 둘째, 지적장애학생의 통합교육에 대한 부모 만족
요인이 전반적인 만족도에 미치는 영향력은 어떠한가?라는 연구문제를 선정하여 12개 시?도에서
통합교육을 받고 있는 지적장애학생의 부모 250명을 연구대상으로 ‘지적장애학생의 통합교육에 대
한 부모 만족 요인 조사’를 배부하여 232부를 회수하여 요인분석과 다중회귀분석을 통한
Importance Grid 분석, 더미변수를 이용한 다중회귀분석을 실시하였다. 본 연구의 결과 지적장애
학생의 통합교육에 대한 부모 만족 요인은 이행되지 않으면 불만족을 초래하나 잘 이행되어도 종
합만족도 향상에 큰 영향을 미치지 못하는 속성을 가진 ‘기본요인’, 이행되면 종합만족도가 증가하
고 이행되지 않으면 감소하는 속성을 가진 ‘중요도가 높은 성과요인’, 성과를 높이기 위해 노력해
도 만족도에 그 만큼의 영향을 미치지 않는 속성을 가진 ‘중요도가 낮은 성과요인’, 만족에만 영향
을 미치고 잘 이행되지 않더라도 그다지 불만족을 유발하지 않지만 종합만족도에 미치는 영향이
큰 속성을 가진 ‘감동요인’으로 분류되었고, 영향력은 만족?불만족의 관계가 일원적이고 대칭적이
아닌 다원적이며 비대칭적인 것으로 밝혀졌다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과 및 해석
Ⅳ. 결론 및 제언
참 고 문 헌
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참고문헌
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