교육과정 개혁과 국제이해교육

• 발행기관: 한국국제이해교육학회
• 저자명: 조난심
• 간행물 정보: 『국제이해교육연구』제1권 제1호, 66~79쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2005.01.01

국문 초록

최근 세계 각국에서는 교육개혁의 핵심 사안으로 교육과정 개혁을 추진하고 있다. 이 글에서는 이러한 세계 각국 교육과정 개혁의 한 가지 동인이 바로 ‘세계화 현상’이라는 점에 주목하면서, 교육과정 개혁에서 국제이해교육이 어떻게 다루어져야 하는지를 살펴보았다. 오늘날 지구촌의 삶에서 세계화라는 현상은 점차 광범위하게 영향을 미치는 요인으로서 교육 분야에도 하나의 새로운 도전으로 등장하고 있다. 이러한 세계화의 도전은 각국의 교육 개혁에서 ‘국제 경쟁력을 기르기 위한 교육’과 ‘국제이해를 위한 교육’이라는 두 가지 방식으로 해석되고 있다. 특히, 점차 상호의존성이 증대해가는 국제사회에서 국제이해교육의 필요성은 커지고 있다. 이러한 관점에서 세계화 시대의 국제이해교육을 살펴보았다. 곧 국제이해교육의 내용 구성 방향과 내용 영역의 구성, 학교 교육과정에서의 국제이해교육의 위상, 제7차 교육과정에서의 국제이해교육 등을 검토하였다. 그리고 이러한 논의를 토대로 관련 교과에의 통합교육의 강화 등과 같은 향후 교육과정 개혁을 통한 국제이해교육 발전의 방향을 제시하였다.

목차

Ⅰ. 서론：교육과정 개혁의 동향

Ⅱ. 세계화와 교육과정 개혁의 방향

Ⅲ. 세계화 시대의 국제이해교육

Ⅳ. 교육과정 개혁을 통한 국제이해교육의 발전 방향

참고문헌

키워드

교육과정 세계화 국제이해교육 재량활동