학술논문
국제이해교육의 활성화와 교원양성교육의 개혁 과제
이용수 33
- 영문명
- 발행기관
- 한국국제이해교육학회
- 저자명
- 김지자
- 간행물 정보
- 『국제이해교육연구』제1권 제1호, 1~13쪽, 전체 13쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2005.01.01
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국문 초록
본 연구는 현 교육제도와 체제 속에서 국제이해교육을 보다 활성화 할 수 있도록 교원을 양성해 내기 위하여서는 어떠한 측면에서 교원양성 교육이 개혁되어야 할 것인지를 탐색하는데 주 목적을 두었다. 이러한 목적을 달성하기위하여 제기된 구체적인 연구의 문제는 첫째, 우리나라의 초․중등학교의 국제이해교육의 실제는 어떠한가?; 둘째, 초․중등학교에서의 국제이해교육을 위한 교원 양성은 어떻게 이루어지고 있나?; 셋째, 국제이해교육을 보다 활성화하기위하여 교원양성교육은 어떻게 개혁이 되어야 할 것인가? 등이었다.
본 연구는 유네스코 아시아․태평양 국제이해교육원에서 발간한 각종 보고서와 관련문헌, 그리고 이용 가능한 이차적인 자료를 수집 분석 하는 문헌연구법에 의해 이루어졌다.
주요 연구 결과로는 국제이해교육 교원 연수의 대상 집단의 확대와 이들의 양성 및 연수과정의 개혁, 그리고 국제이해교육의 내용과 자료들을 예비교사의 양성과정이나 현직교사의 다양한 연수과정에 접목시키는 방안의 강구 등 개혁의 과제를 제시하였으며, 이미 국제이해교육의 연수를 마친 교원들을 새로운 교사연수 과정에 활용할 수 있도록 교원연수의 연계 및 지원체제의 도입 등 각계의 교육관련 요원들의 연수 참여 기회의 확대 등을 촉구하였다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구의 목적 및 방법
Ⅲ. 한국 초․중등학교에서의 국제이해교육의 실제
Ⅳ. 국제이해교육을 위한 교원양성의 문제 및 개혁과제
Ⅴ. 요약 및 제언
참고문헌
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