초등학생의 집행기능과 학교 적응

• 발행기관: 한국심리치료학회
• 저자명: 송 현 주
• 간행물 정보: 『한국심리치료학회지』제3권 제2호, 31~39쪽, 전체 9쪽
• 주제분류: 사회과학 > 심리학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2011.01.01

국문 초록

본 연구에서는 스스로 자각하는 집행기능 어려움과 학교 적응간 관련성을 초등학생 집단을 대상으로 분석해 보고자 하였다. 최근 많은 연구들을 통해 집행기능과 학업 간의 유의미한 관련성이 보고되었다. 대상군은 초등학교 5, 6학년 226명(남 51.9%)으로 구성되었으며 측정도구로는 자기보고식 집행기능 척도(송현주, 2010)와 학교 적응 질문지(이규미, 김명식, 2008)가 사용되었다. 분석 결과, 초등학생의 학교 적응은 집행기능이 30.9% 설명하였고 집행기능 하위 5요인 중 계획 및 조직화 능력의 설명력이 가장 높았다. 결론적으로 집행기능은 아동기에는 학교 적응에 유의하게 높은 영향을 미치는 변인으로 입증되었다.

목차

방 법

결 과

논 의

참고문헌

Abstract

키워드

집행기능 초등학생 학교적응 executive function elementary school student School Adjustment