스포츠에 참여하는 아동들의 자기개념, 참여종목과 영재학급이 스포츠 사회성에 미치는 영향 분석

• 발행기관: 한국초등체육학회
• 저자명: 박정화
• 간행물 정보: 『한국초등체육학회지』제20권 제4호, 173~185쪽, 전체 13쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.01.31

국문 초록

본 연구는 아동들이 스포츠에 참여하는 자기개념, 참여종목과 영재학급의 변인이 스포츠 사회성에 어떠한 영향을 미치는지 분석하는 것이다. 연구대상은 850명(영재학급; 311명, 일반학급; 539명)으로 하였다. 검사지는 스포츠 참여의 자기개념에 관한 4문항, 참여종목에 관한 1문항, 스포츠 사회성 11문항으로 구성되었다. 스포츠 사회성 검사지 타당성을 위하여 탐색적 요인분석과 확인적 요인분석을 실시하여 3요인(리더십, 예절성, 협동성)이 나타났으며, 검사지 신뢰성을 위하여 Cronbach's α 값을 제시하였다. 자기개념(상, 하) 집단과 영재학급, 일반학급에 대하여 독립표본 t검정, 참여종목에 대하여 일원분산분석(post-hoc; Scheffe)을 실시하였다. 또한 자기개념 수준, 영재학급과 일반학급, 참여하는 운동종목이 스포츠 사회성의 영향을 분석하기 위하여 위계적 회귀분석을 실시한 결과는 다음과 같다. 스포츠에 참여하는 아동들 중 자기개념 수준이 높고, 단체 종목에 참여하는 집단이 스포츠 사회성의 하위 변인 모두 높으며, 영재학급이 일반학급보다 스포츠 사회성의 리더십과 예절성이 더 높다. 스포츠 사회성의 리더십에 영향을 미치는 변인은 자기개념이 가장 높고, 다음으로 영재학급, 운동종목의 순이고, 리더십을 33.1% 설명할 수 있다. 예절성에 가장 큰 영향을 미치는 변인은 운동참여, 다음으로 영재학급, 자기개념, 단체종목의 순이고, 예절성을 16.1% 설명할 수 있다. 협동성에 가장 크게 영향을 미치는 변인은 운동참여, 단체종목, 자기개념의 순이고, 협동성을 25.2% 설명할 수 있다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의

Ⅴ. 결론

키워드

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