다중지능 민속놀이 프로그램이 초등학생의 내적동기와 체육수업 만족도에 미치는 영향

• 발행기관: 한국초등체육학회
• 저자명: 김준호 이동규
• 간행물 정보: 『한국초등체육학회지』제16권 제3호, 39~50쪽, 전체 12쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2010.01.01

국문 초록

현대사회를 살고 있는 초등학생들은 사교육의 발달 속에서 학교운동장이나 놀이터가 아닌 학원으로 내몰리고 있다. 또한 도시화 및 그에 따른 차량의 증가로 인해 놀이 공간이 부족하게 되어 자유로운 신체활동의 기회가 많이 줄어들고 있으며 정보화 시대의 인터넷 발달로 인하여 아이들은 사이버 공간 속에서 지내는 시간이 많아지게 됨에 따라 개인주의화가 심해지는 형편이다. 이로 인해 초등학교시기에 중요한 또래집단과의 인간적 교류나 신체적 접촉이 줄어들고 바람직한 상호작용의 기회가 줄어들어 아동비만이나 왕따현상 같은 많은 사회적 문제들이 발생하고 있다. 이와 같은 상황 속에서 교육계가 할 수 있는 최선의 노력은 바로 전인교육의 확립과 실천이라고 생각한다. 특히 체육교과는 신체활동을 통한 전인적 교육활동으로서의 가치를 지니고 있어 그 중요성은 막대하다고 볼 수 있다. 체육으로 전인의 삶을 배우는 것은 기능과 정의적 영역, 인지적 영역을 따로 분리하여 학습하는 것으로는 이루어질 수 없다. 실제 삶에서는 그 어느 것도 분리되어 있지 않기 때문이다. 이는 다시 말해, 학생들에게 전인의 삶을 살도록 이끌어주는 체육교육을 하기 위해서는 다양한 볼거리와 들을 거리, 읽을거리, 움직일 거리 따위를 다양한 방식으로 통합하여 제공하고 학습하도록 해야 함을 뜻한다. 하지만 지금까지의 학교체육교육은 포괄적이면서도 통합적으로 이루어지지 못했다고 할 수 있다. 늘 신체 운동적 기능에만 큰 비중을 두었던 게 사실이다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의

Ⅴ. 결론

참고문헌

키워드

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