정치교육을 위한 집단 의사결정 방법 수업모형

• 발행기관: 경인교육대학교 교육연구원
• 저자명: 김용찬
• 간행물 정보: 『교육논총』제28권 제1호, 107~132쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2008.08.30

국문 초록

민주주의 사회에서 집단 의사결정방법의 유형은 다양하지만 크게 분류하면 합의(consensus)에 의한 만장일치, 투표(voting)에 의한 다수결, 권위(authority)에 의한 해석적 결정 세 가지이다. 이 연구는 초등학생 수준의 학생에게는 처음부터 의사결정 수업모형을 적용하여 의사결정능력을 신장시키려 하기보다는 다양한 의사결정의 방법들에 대한 이해를 돕도록 하는 수업을 선행하는 것이 필요하다고 보는 관점에서 출발하였다. 이 연구는 집단 의사결정 방법의 유형 세 가지의 의미와 종류 및 조건과 한계점을 논의하고, 기존의 의사결정 수업모형과 의사결정 방법 수업모형들의 의의와 한계점을 검토한 후에 집단 의사결정 방법에 관한 수업모형을 재구성하여 제시였다. 이 집단 의사결정 방법 수업모형에는 수업모형의 적용대상 및 소요시간, 수업목표 및 수업자료, 수업단계 및 전략이 제시되어 있다. 이 집단 의사결정 방법 수업모형을 초등학교 교실에 적용하면 다음과 같은 효과를 기대할 수 있다. (1)학생들에게 집단 의사결정 방법에는 투표만이 유일한 방법이 아니고, 서로 다른 세 가지 방법(합의, 투표, 권위)이 있다는 것을 알 수 있게 해준다. (2) 세 가지 의사결정 방법의 긍정적인 면과 부정적인 면을 식별할 수 있게 해준다. (3)투표는 자유로운 민주시민이 의사를 결정하는 한 가지 방법일 뿐 그 것이 유일한 방법은 아니다. 이러한 발견은 학생들로 하여금 투표에 의한 의사결정이 매일의 의사결정에 있어서 다른 방법들과 함께 조화를 이루어 실행될 때 유용하다는 것을 알게 해준다.

목차

Ⅰ. 문제 제기

Ⅱ. 민주주의와 집단 의사결정 방법 선택의 문제

Ⅲ. 집단 의사결정 방법의 유형

Ⅳ. 의사결정 수업모형

Ⅴ. 집단 의사결정 방법 수업모형

Ⅵ. 정치교육을 위한 집단 의사결정 방법 수업모형의 필요성과 의의

참고문헌

ABSTRACT