시장 경제 강좌 수강 후 학생들의 인식 변화

• 발행기관: 경인교육대학교 교육연구원
• 저자명: 한진수
• 간행물 정보: 『교육논총』제27권 제2호, 79~99쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2007.01.01

국문 초록

경인교육대학교 경기캠퍼스에서 1학년 학생들을 대상으로 하고 있는 교양과목 가운데 ‘생활 속의 경제 원리’ 강좌가 있다. 2006년 1학기에 이 강좌를 특강 형태로 구성하고 시장 경제 원리를 중심으로 수업을 진행했다. 이 강좌에 교수, CEO, 기자, 연구원장을 비롯한 12명의 외부 강사가 90명의 학생들에게 시장 경제 원리, 현실 경제, 한국 기업의 활동 등을 강의했다. 한 학기 동안 ‘시장 경제 강좌’를 제공한 결과 수강 학생들이 시장 경제 원리를 얼마나 더 이해하게 되었는지를 분석하고, 향후 강좌에 대한 시사점과 개선 방안을 찾는 것이 이 연구의 목적이다. 한 학기 동안 시장 경제 강좌를 수강한 이후에 시장 경제 원리에 대해서 더 잘 알게 되었다는 학생의 비율이 높아져 이 강좌가 전반적으로 효과가 있었음을 확인할 수 있었다. 그리고 종강 때 자본주의와 가난 사이의 관계, 노동조합의 단체 행동의 영향, 임대료 규제의 문제점, 한국 경제에서 성장 정책의 필요성에 대한 학생들의 인식이 시장 경제 원리에 부합되게 변화된 경향도 보여주었다. 시장 경제 강좌의 긍정적 효과와 학생들의 호응도를 고려할 때 학생들에게 시장 경제 교육을 강화할 필요가 있다. 다만 초빙 강사들 사이의 강의 내용 중복, 대형 강의실 시설의 불편함, 눈높이를 제대로 맞추지 못한 일부 강사와 강의 내용 등과 같은 문제점을 해결한다면 시장 경제 강좌의 효과가 더욱 커질 수 있을 것으로 기대한다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 설문 조사 결과 분석

Ⅲ. 시사점 및 결론

참고문헌

ABSTRACT